【纳林幼儿园】“沐浴书香，润泽心灵”第三组读书分享活动

创建四型校园

        “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，为了提升我园教师的教育教学理念和人文素养，2019年4月3日我们举行了"沐浴书香，润泽心灵”第三组读书分享活动。交流读书心得，畅谈读书感言。

        萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”

　　《爱弥尔》读书分享环节包括五个部分，每位教师积极参与并进行了详细的记录。

　　任媛老师分享到在平时教育中，不够重视孩子的主体地位，没有足够重视儿童的思想情操的陶冶，没有充分考虑到孩子的自主性和个体差异性，作为老师要充分的培养孩子的爱好和兴趣。

　　王镜分享了卢梭的观点：我们每个人是由三种教育培养起来的，第一种教育“自然教育”，是指自然环境对儿童的影响以及儿童的本性，也就是儿童所具有的遗传素质，身心发展的特点等。第二种教育是“人为教育”，包括母亲、保姆、教育者等对儿童的教育及影响。第三“事物的教育”，我们对影响我们事物所获得的经验。

        范捷老师分享：树木的生长依赖于培育，人类的成长依赖于教育。

　　邬旭老师分享到：当孩子们受伤的时候，恐惧的心理要比所受的伤害更加令人疼痛。孩子们正该在这个年龄开始学习勇敢的精神，学习无所畏惧面对轻微的痛苦，并渐渐学会忍受更大的痛苦。

        康准达老师认为既然人性本善，那么，生命最初的冲动始终是正确的，在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶。童年不是成人的准备，不是因为成年而否定童年，童年有其固有的价值。童年不幸，一生也别想幸福。相反，若童年是快乐的，那么，即使以后人生是不幸的，至少这段幸福时光是快乐的。

        随后王叶老师指出:身为教育者，务必要提高教育者人文素养，为教学的提升做准备。王老师也谈了对《爱弥儿》这本书的体会，她觉得“教育不是简单的教授知识，而是教会人们怎么做人”。

　    本次活动中，教师们以沐浴书香、润泽心灵为主题，整个分享过程教师们认真倾听，读书氛围浓厚。在生活中我们已把读书和学习当做终生的必修课，做幸福的书香教师，做幼儿们心灵成长的领路人！