丰润童心，诗画同行——之羔羊大班美术微主题

宝贝乖乖

一、主题由来

1.始于本土资源

在石门这座悠悠小镇，有一位漫画名家，他就是丰子恺。走在石门的大街小巷，白墙黑瓦，桥面栏杆，一抬眼就能看到关于子恺先生的各类漫画作品。

　　子恺先生的漫画作品里，其中有一类以古典诗文为题材，托古喻今。所谓漫画古诗，就是把古典诗词中的佳句画成与此内容相近的漫画，其特点在于，画上题的是古诗词句，而画的都是现代人物。结合我园的"童心、童真、童趣"理念，我们羔羊大班组展开了关于漫画古诗文的美术微主题活动。

2.基于文化传承

古诗是中华民族的瑰宝，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠。对幼儿来说，它用词精妙，韵律优美，有很强的节奏感，是最棒的汉语言美学启蒙。漫画古诗，就是诗与画的"融合"过程，是孩子想象、再创造的过程，是思维能力又一次提升的过程。

3.源于生活经验

丰子恺先生的漫画题材主要来自于生活，而现在时值春季，孩子们眼下最为关注的春天大自然中美丽的景色。孩子们经常会在饭余课后画一画他们心目中的春天。但是孩子们表达意境不明确，作品较为零散。所谓形散神不散，该如何做到神不散呢。我们根据幼儿对古诗理解的基础之上，挑选以春天的景、春天的物、春天的事有关的古诗来引导幼儿进行漫画创作。

二、主题目标

1. 感受丰子恺漫画中的色彩、构图、图意之美。

2. 在理解古诗意境的基础之上，尝试运用漫画形式表现古诗的意境之美。

3. 提升幼儿艺术审美力和表现力。

三、主题脉络

四、主题实施

第一板块：漫画—春色

1.借家长增认知：

　　邀请家长利用周末时间带孩子实地参观了丰子恺缘缘堂。还运用问卷调查表，希望孩子们在参观时能有针对性的去了解子恺爷爷的漫画特色。

2.借谈话促认知

引导孩子利用晨谈，结合自己的调查表，讲述对子恺爷爷的认识。

　　孩子们说："丰子恺爷爷的画和我们小朋友的画不一样，他画的人物五官比较简单，颜色也用的比较少。"

3.借春游丰认知

结合园内春之思活动，我们和孩子一起到田野里春游，一起发现春天景色的变化。孩子们对自己看到的植物、房屋等进行了写生活动。

　　有的孩子说"我在田野里看到了豌豆花，它长得弯弯的，一只小鸟飞来，给花儿捉虫。"

　　有了一定的欣赏经验，孩子们开始尝试漫画古诗《江南春》和《咏柳》。

第二板块：漫画—春萌

在这一板块中以表现动物为主，我们重点引导孩子对古诗意境的表现。运用毛笔对孩子们来说是一个新的挑战。

　　在漫画古诗《惠崇春江晚景》和《绝句》中，孩子们能够从诗的字里行间想象这幅画，按照自己的理解表达这幅画 。让古诗焕发新的活力 .闪烁想象创新的光彩。

第三板块：漫画—春趣

这一板块里，主要是对春天的趣事进行表现。

　　春天里，会有哪些趣事发生呢？让我们一起走进抓蝴蝶、放风筝的美丽场景吧！

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　通过这段时间对子恺漫画的欣赏、挖掘，孩子们边画画边理解古诗，加深了对诗句的理解，体会了"画中有诗，诗中有画"。

　　子恺漫画不是华丽张扬的缤纷，却静静释放着直达内心的震撼力，而那些内心的快乐与优雅便油然而生……