<h3> 通过让孩子说说上体育课的排队方式，让孩子认识到排序需要基于一定的标准，同一组事物根据不同的标准可以排出不同的顺序，培养学生的观察能力、比较能力和排序能力。</h3> <h3> 将孩子分组，观察并交流讨论这三个瓶子的特征，鼓励孩子想出不同的排序方式（比如：按照颜色、高低、粗细等进行排列）。</h3> <h3> 通过小组讨论交流，孩子们想出了各种各种的排序方法，最后，各组派一个代表汇报排序结果，并说明排序的标准。</h3> <h3> 看孩子们想到的排序标准是不是很多，老师为你们点赞！</h3> <h3> 和上一个环节基本相同，孩子们又给环节2的彩球排队，同学们想到了各种各样的排队标准，一起去看看吧！</h3> <h3> 通过这节课的学习，孩子们知道了要按照不同的标准给事物排序，也认识到因为排序标准不同，对于同样的事物，会有不同的排序方式。</h3>