青年教师展风采，课堂研讨促成长

浮忆如水

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罗惠

　　保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为建设青年教师队伍，构建生命化课堂，提升教师教育教学水平，我们雅塘村小学遵循“尊重差异、彼此欣赏、自由表达、共同分享”的原则。3月21日～4月3日，短短十几天我们有三位老师参加了全区开放性的研讨活动，分别是英语罗惠老师参加了“禹你共研”、科学简泽宇老师参加了“吉美课堂”、心理王红老师参加全区的心理研讨课。下面就让我们一起来看看他们的精彩吧。

　　教研主任罗景艳和罗惠老师一起去东方红小学试教，用心打磨。

　　课后学区英语教研大组长郑乔乔老师评课指导，在讨论中学习。

　　教研主任罗景艳和罗老师一起去泰禹小学试教，提前了解学情，与本校老师积极研讨，不断修改调整教学过程。

　　这次研讨的主题是跨文化意识，罗惠老师带来的是绘本《A Chritmas Party》，从自我介绍开始。 罗老师亲和力十足，在课堂中能充分尊重孩子，与孩子真诚沟通，平等交流。在开始和孩子们交流时，她问一个孩子“What’s your name?”由于孩子回答时的声音较小，罗老师没有听清，她坚持问到这名孩子的名字，并真诚鼓励孩子大胆表达……从孩子坐下之后的激动和微笑，我们看到了罗老师在课堂上带给孩子的真实成长。

　　同学们积极举手发言，一开始从简单的单词到一句完整的句子，孩子们越来越大胆自信。

　　罗老师设计活动给本月的孩子们庆祝生日，有意识的营造活泼、趣味的课堂氛围，语言情境真实自然，贴近学生生活，充分展示了罗老师个人过硬的基本功和学科素养。

　　

　　活动后学校老师与评委合影

　　活泼的英语研讨课后就是奇妙的科学课，下面就让我们一起来走近它吧。

　　我们的教学副校长王雯和科学骨干教师唐静老师以及科学出身的大队辅导员彭佳丽老师，他们利用一切时间在办公室一字一句的指导，亲自示范。

　　简老师执教的内容是《米饭、淀粉和碘酒》，他以一个有趣的谜语故事作为导入，深深的吸引了学生的注意力，勾起了孩子们的好奇心。接着探究活动，请学生嚼米饭来感受其中的奥秘，并让孩子们提出提出大胆的猜测与想象，探索米饭“变味”的秘密。

　　课中，通过激烈的讨论与有趣的实验，一步步引导学生不断地发现问题，设计解决方案，再解决问题，培养了学生细致观察的习惯。新颖的教学设计，巧妙的课堂引导唤醒了孩子们探索求知欲望。整堂课学生们主动参与、动手动脑、积极探究，让严谨的科学课堂不失活泼与热情，充分展示了简泽宇老师的学科素养。

　　简老师的课，学生探究自由轻松，师生、生生互动，语言流向多维，注重学生在课堂中的体验，尊重学生在课堂中的生成，努力提高学生科学探究的能力，领悟科学的方法获得了在场老师的一致好评。

　　告别了奇妙的科学课堂，接下来的是趣味的心理课，让我们一起走进王红老师的《奇妙的花格子》课堂吧。

　　教学副校长王雯听课，课后指导。

　　王老师以一只没有颜色的大象艾格贯穿整个故事，通过艾格的活动变化，层层递进，一步一步的引导孩子们认识自我到他人眼中的自我，再到接纳自我。整个课堂都非常的轻松，以一种包容的状态接纳孩子们的观点，不断的鼓励孩子们课堂上要大胆发言，从而让孩子们不断的提升自我。

　　王老师通过一个个的活动，让孩子们从不敢正视自己的不足到接纳自己的不足，并找到了自信，不断地去超越自己得到了评委老师的一致好评，充分展示了王老师良好的业务素质和较高的教学水平。

　　这一系列研讨课后老师们更加理解了生命化课堂的内涵，践行了在学科中渗透核心素养，明确了今后努力的方向，雅小的老师们会让说教成为乐事、让研课成为趣事、让论课成为常事。