<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><font color="#333333"> “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四个节气一如我们的教育，循着生命的节奏，循着春天步伐款款而来，且不惊不扰。新源县第三小学三、四年级在清明来临之际“以诗词为心”开展了“春和景明、吟诗诵春”的主题活动。</font></h1><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 诗情画意 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><font color="#333333"> 季节有四季，诗词也有四季，三小的孩子们在诗词的陪伴下度过了充满诗情画意的春天。<br> 一起赏：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”之春光。</font></h1><h1><font color="#333333"> 一起寻：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”之新绿。<br> 一起叹：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”之春色。</font></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1> 画笔与诗词巧妙融合，一幅幅诗情画意的“春之诗画”向我们展示着春天的清新、朝气和活力。孩子们用画笔描绘着诗之意境，谱写着春之生机，续写着魅力的诗词之约。</h1> 书签寄情 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1> 一枚叶脉、几朵野花、一句古诗词和色彩艳丽的璎珞构成了一枚枚精美的书签，寄于书页，为阅读留下成长的足迹。<br> 一起收获：“春色满园关不住、一枝红杏出墙来”的欣喜满足。<br> 一起揭秘：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的奇遇盛景。</h1><h1> 一起慨叹：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的悠闲自得。</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1> 小小的书签时时提醒我们，书是朋友,阅读让我们迎来柳暗花明的春天!</h1> 吟诗诵春 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1> “律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”，在这万物复苏的季节里送你一首诗，用悠扬的童声轻轻吟诵，感受诗词的春之韵味。<br> 一起吟：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的寂寞悲凉。<br> 一起诵：“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁”的叹息惆怅。<br> 一起和：“红杏开时，一霎清明雨”的纷繁缭乱。</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h1> 孩子们通过吟诗诵春、解读诗词来感受春天的气息，感受诗词的美好，感受中华传统文化的博大精深。</h1><h3></h3> <h1> 草长莺飞，一切正好，新源第三小学“二十四节气”文化迎着春风，踏着一路缤纷，在人生的节气里，御风而行！</h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1> 本次活动，用丰富的形式让学生们了解春天，走进春天。同学们积极投入诗词作品的创作和诵读展演中，学生的主体作用得到了发挥，学生的独立性、责任心、参与意识得到了增强。同时，活动激发起学生发自内心、出于真诚的对传统文化的热爱与尊崇，体现了对优秀传统文化的呼唤与眷恋，增强了学生的文化自觉和文化自信。</h1>