<h3> 唤来春风育桃李，化作春雨润无声。</h3><h3> 4月2日—4月3日，“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛河南省展示活动在濮阳市实验小学举行。来自我省各地市的小学语文老师们济济一堂，场面壮观，震撼！</h3><h3><br></h3> <h3> 历经两天时间，参赛教师全方位、多角度地展示了自己扎实的业务能力和全面的艺术才能。本次活动分为“课堂教学展示”、“才艺展示”和“知识素养现场答题”三个环节。</h3> <h3> “课堂教学展示”安排在了活动首个环节，是本次展示的重头戏。30分钟的课堂教学，既要和学生互动融合，又要解读文本，带领学生走进文本，展示自己的教学理念和对教材的把握，这正是考验老师真水平的时候。17位老师，语言睿智，教法灵活多变，他们运用各种多媒体课件，引领学生深入走进文本，在与学生和谐对话、思想碰撞中自然流畅的地还原了一个个真实、朴实、扎实高效的语文课堂。</h3><h3> 如，抓重点字词理解句子，进行相关文字、视频资料链接；抓重点语段，激发学生的想象空间；联系学生的生活实际，配上插图、音乐等方式，让学生在初读的基础上加深对语言文字的理解，层层递进，潜移默化地进行写作方法的渗透。学生越读越投入，感受越来越深刻，收获也越读越多。</h3><h3> 从他们的课堂上，我收获了很多——语文课中写字、朗读指导一定要到位，要重视学生良好习惯的培养，在品读感悟的同时，重视写作方法的渗透……</h3> <h3> 一位老师在讲《桥》这篇课文时，朗读指导给我留下了深刻印象。她问学生:“哪些词语给了你这样(洪水的可怕，势不可当……）的感受？”而后又说:“不要说出来，请用你的朗读来点亮它。”在结尾处，她又是这样引导:“用你的朗读来表达你的感动吧！”这位老师用巧妙的语言引导学生去朗读体会，方法值得借鉴。</h3> <h3> 最令人惊叹的是第二环节老师们的才艺展示。选手们大显身手，或歌或舞，或书或画，或弹奏或朗诵，或沙画表演，亦或戏曲演唱……真是十八般武艺样样精通！现场的掌声喝彩声此起彼伏，我们的思绪在历史场景及现代梦幻之间来回穿梭。</h3><h3> 参赛的老师不仅用各种各样的形式展示了自己的才艺，而且赋予表演丰富的文化内涵。我不禁感叹道:“这哪儿是比赛呀，分明是一场语文的饕餮盛宴啊！”</h3> <h3>沙画表演</h3> <h3>吟诵＋书法</h3> <h3>印度舞</h3> <h3>古典舞</h3> <h3> 最后一个环节是“知识素养现场答题”。本次知识素养题涉及面极广，检验着每位选手的知识积累。选手们在紧张的赛场上，表现出的沉稳机智、落落大方令人敬佩。特别是主观题，参赛选手们有理有据的语言组织能力和高度概括能力赢得了阵阵掌声。这种展示方式也给现场观摩的教师带来了震撼和启迪，并时时提醒在场的每一位教师，要想“腹有诗书气自华”，平时就要多读书，提高自己的综合素养。</h3> <h3> 的确，当好一名语文老师着实不易，也让我深知作为一名小学语文老师道路上的艰辛，只有在不断积累，不断探索地学习和刻苦钻研的基础上才能达到“功到自然成”。乘着大赛的东风，我们也将“不待扬鞭奋自蹄”，在语文教学这块芳草地中不断探索，让小语教学的春天更加缤纷多彩！</h3>