骑着蜗牛看世界――柳城幼儿园中一班班本课程故事

🌈王幼

蜗牛

孩子

活动

幼儿

观察

黄鹂

爬行

发现

喜欢

十分

　　编者按：“生成活动”教学，是指教师与幼儿在互动中共同生成的、具有教育价值的主题教育活动。生成活动时，教师关注生活、关注幼儿，根据幼儿的兴趣和生活中的突发事件和一些有意义的事件来调整。这是一个不断观察、记录、计划的过程，教师要认真观察幼儿，多与幼儿交谈，多倾听幼儿谈话，从中发现幼儿的兴趣并了解经验，由此捕捉到一些有价值的教育活动资源。

缘起

今天阳光明媚，晨间活动开始了。给孩子们讲解了游戏规则后，大家便开始了各自的活动。刚开始，孩子们玩的很开心，很投入，渐渐地有个别孩子往花坛方向跑。之后我发现越来越多的孩子聚集在花坛周围，我也好奇地跟了过去，刚开始我看不清，不知道他们在干什么，我听见恺恺说“这是蜗牛，是蜗牛！”孩子们开始叽叽喳喳地讨论了起来。突然我看见轩轩举起双臂大声喊道：“不能挤，不能挤，会把蜗牛给弄坏的。”这时其他孩子也喊道：“不要挤了，不要挤了，吓到蜗牛了……”

看着孩子们这么兴奋、认真的小脸，我意识到这是一个非常好的教育契机。于是我组织孩子们去观察蜗牛，并开展了一系列以蜗牛为主题的教育活动。

第一次发现蜗牛：

认识蜗牛：

孩子们自从发现蜗牛后，对蜗牛产生了浓厚的兴趣，我趁此机会对蜗牛的基本外貌进行了讲解，孩子们听得十分认真。

寻找蜗牛：

过了不久，我便开始带领孩子出来找蜗牛。孩子们十分兴奋，找了半天，终于找到了一只小蜗牛，孩子们意犹未尽，想再去寻找大一些的蜗牛，最终在草丛边找到了。

蜗牛的到来：

在孩子们锲而不舍的寻找下，我们找到了许多的蜗牛。看，小蜗牛们伸出好奇的脑袋，似乎在询问这是在哪儿。对，这里是中一班，欢迎你们来到中一班！

第一次照顾蜗牛：

1.发现蜗牛的便便，孩子们主动要求清洗蜗牛的家。

2.孩子们帮助蜗牛清洗身体并擦干。

帮蜗牛换新家：

由此引发的思考：

·蜗牛有眼睛吗？

·这是蜗牛的鼻子吗？

·蜗牛的壳破了，怎么办？代表它受伤了吗？

·蜗牛不爱吃菜吗？还是睡着了？

·蜗牛喜欢晒太阳吗？

·蜗牛是不是怕冷呀？它为什么不出来？

·这是蜗牛的口水吗？

·这是蜗牛的便便吗？

·有一只蜗牛死掉了……

由此生成的各种活动：

语言：《小蜗牛》

美术：《画蜗牛》

科学：《观察蜗牛》

观察：《蜗牛出壳了》

健康：《蜗牛的爬行》

调查：《蜗牛喜欢吃什么》

艺术：《蜗牛与黄鹂鸟》

卫生保健：《小手真干净》

一、语言活动

我为幼儿讲述故事《小蜗牛》。通过故事中幽默风趣的手法，让幼儿在感受四季变化的同时，也能发现蜗牛爬行十分缓慢的特点。

二、美术活动

在奇思妙想画蜗牛的过程中，增强幼儿对蜗牛的喜爱之情。

三、科学观察

通过这一活动，孩子们知道了蜗牛的个个部位以及它的作用。如：蜗牛的壳就是它的家，不仅为他遮挡寒冷，还会保护它等等。蜗牛的触角还会动呢，太有趣啦！

四、小调查：蜗牛喜欢吃什么？

每天早上，孩子们都会去看望小蜗牛。有一天上午，涵涵突然问道：“老师，蜗牛喜欢吃桑叶吗？蚕宝宝不是都喜欢吃桑叶吗？”问题一出孩子们七嘴八舌的议论着。为此，我制作了一个简单的调查表，让孩子们根据表格去观察，孩子们都观察得特别仔细，最后得出了自己的结论。

五、观察活动：蜗牛出壳了

六、健康活动：蜗牛的爬行

观察完蜗牛后，孩子们对蜗牛的爬行十分感兴趣，借此机会，我设计了一节体育活动――蜗牛的爬行。活动中，孩子们模仿得十分认真，看那一个个撅起的小屁股，有趣极了！

七、音乐活动：《蜗牛与黄鹂鸟》

在音乐活动中孩子们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，这首歌曲十分诙谐有趣。孩子们不仅学会了唱，还一起表演了蜗牛与黄鹂鸟的动作，大家十分投入，都觉得蜗牛可爱极了，更加喜欢它了。

八、卫生保健：小手真干净

蜗牛属于软体动物，易分泌粘液，人体碰到后易受感染，也不卫生。所以我又增加了一节健康活动，让幼儿在观察的同时，也要注意保护自己，要保持卫生，知道碰过蜗牛后要用肥皂洗手。

九、我与蜗牛的合照

活动反思：

本次活动是以孩子的兴趣作为发点，并加以深入、了解。所以，在本次活动中，孩子们是主体，我们老师和他们一样，都是学习者，我们一起探索蜗牛的世界，从未知到发现，到观察，到了解。

在本次活动中，孩子们的表现都让我较为吃惊，他们对蜗牛的喜爱程度超过了我的想象，甚至有个别孩子还将蜗牛当做自己的好朋友。不仅给蜗牛找家、找食物，还给蜗牛洗澡、喂食，生怕会弄伤蜗牛，所以连抚摸都是小心翼翼的。

通过这次活动，我发现了孩子们内心的善良、可爱、纯真，也看到了孩子们的爱心与责任心。活动还会继续开展（例如给蜗牛做个温暖的家等），孩子们还会继续成长，让我们拭目以待吧！

图文：潘丽婷

编辑：廖笔媛