<h3> 春风送暖，公园成了孩子们的乐园！四月二日下午第一节课，蒋盛贤老师带着东城实小四（3）班的孩子们畅游了知识的“公园”！</h3> <h3> 蒋老师以新朋友Ken为主线，围绕他展开了乐学过程：</h3><h3> 一、为了了解新朋友，孩子们主动提问，兴趣浓浓，此环节激活学生的知识储备，让孩子们把所学的知识运用到实际交往中！</h3><h3> 二、由What can you see in Ken's picture？欣赏新朋友Ken的画作，从而<span style="line-height: 1.8;">引入歌曲What can you see？歌曲是学生耳熟能详的两只老虎的曲子，歌词中没有生词，学生自己就能唱出来。所以蒋老师引导孩子们自编歌曲，创新能力值得点赞！</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 三、由Ken喜欢的公园进行知识的拓展，展现了Eco—park、Sports park和Amusement Park，孩子挑选心目中的公园去游览，在游览过程的交流是对之前所学知识的拓展和运用，训练了学生们学以致用的能力。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 四、游玩回家后的Ken在ten to ten时该睡觉了，引入本课时另一个重点：元音字母e的语音教学。蒋老师在让孩子自己说说含有元音字母e且发音为/e/的单词后，导入了自然拼读的歌曲，在欢快的歌曲中，孩子们快速自然地学到了一些新单词，更加了解了e的发音，使语音教学得到了升华！</span></h3> <h3> 课后，教研组成员对这节课进行点评。纵观这节课，本节“游园”课主线清晰，教学目标能够有效达成，各项活动既有助于提高孩子的学习兴趣，提高英语课堂的效率，还训练了孩子们的思维能力。但由于游园之前，教师的示范不是很到位，孩子们的语言表达不是特别丰富！如何增加学生语言的输出量是我们需要探究的问题！</h3> <h3> 通过本次教研活动，让我们小小的教研组共聚一起，集思广益，相互学习，共同提升，共同进步！为了东小的孩子们、为了我们教研组的成员，定下一个个小目标，努力前行！</h3>