<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了更好的利用孩子在园的碎片化时间，近期机关幼儿园老师围绕“晨间那点事儿”开展了教研活动，活动中，每个大班老师围绕本班晨间开展的活动，以图文结合的方式与其他老师进行了交流和探讨。</h3> <h3> 大一班的晨间那点事儿围绕“孩子签到、管理自然角、晨间谈话、晨间游戏”四个部分开展，最大的特色是晨间游戏能结合主题课程“小问号”，让孩子动手操作科学小实验，通过实际操作了解了很多小科学、小知识！</h3> <h3> 大三班的晨间那点事儿，“小小播报员”让每个孩子都能积极参与，教师制订计划和表格，孩子在已有经验的基础上，能边看自己的天气预报表，边大胆播报今天的天气，既让孩子了解了天气信息，也发展了孩子大胆表达的能力。</h3> <h3> 大四班以思维导图的形式，向各位老师介绍了本班晨间的那点事儿，老师能将案例与理论相结合，“值日生”版块充分调动了孩子的积极性和主动性，既培养了孩子自我服务和服务他人的能力，同时也培养了孩子自己解决问题的能力。</h3> <h3> 大五班的晨间那点事儿，细致、有趣，充分发挥了孩子的主动性和参与性：签到的木夹一物多用、自然角的管理和记录丰富多彩、值日播报不仅包含天气，还有新闻、科普小知识……</h3> <h3> 大六班，晨间签到有特色，将姓名贴与笑脸哭脸相结合，如果你能按时到园，你的姓名贴会在笑脸栏，如果你今天不小心迟到了，那你的姓名贴只能在哭脸栏了哦。</h3> <h3> 大七班，因为教室在顶层，所以教师充分发挥了顶层小天台的得天独厚的优势，孩子一来先游戏，玩的尽兴之后，再回教室整理清洗和谈话。</h3> <h3> 总之，每个大班都能做到“存大同，求小异”，同时在“小异”上又能巧花心思，尽显各班的特色，：</h3><h3> ❤️能将晨间活动与五大领域相融合，促进孩子多方面的发展。</h3><h3> ❤️晨间活动能充分发挥孩子的主体性，让孩子多看、多说、多操作。</h3><h3> ❤️每班能根据自己的需求选择内容，晨间事儿有侧重。</h3><h3> 充分利用孩子在园的碎片化时间，合理安排孩子的一起生活，让孩子在幼儿园能快乐、健康的度过每一天是我们必须给予的！</h3>