八婺精英共聚二中 研学论道推进课改—— 记金华市高中英语青年教师教研小组教研活动

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　　百花逢春开，万紫又千红。最是一年春好处，研学论道正当时。为了积极推进新课改，提升金华市青年英语教师的专业素养和业务水平，金华市教育局教研室于4月1日至4月2日在义乌二中举办了主题为“金华市高中英语青年教师教研小组学习新课标推进新课改”的教研活动。金华市直首届青研小组成员、金华市第一、第二届青研小组成员，李威峰名师工作室成员和义乌市王文伟名师工作室成员共计60人参加了本次教研活动。

　　本次活动全程由金华市高中英语教研员，浙江省特级教师李威峰老师主持。活动安排了七位优秀青年教师进行上课，呈现了七节风格迥异，亮点纷呈的精彩观摩课。

在课前，李老师特别提醒参会老师从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化这四个维度进行课堂观察，为后续的论课和评课做好铺垫准备。

　　第一天下午上课的三位老师采用课外文本Growing Roots 进行同课异构。第一节课来自义乌中学的傅晓仙老师。傅老师从季节导入种树这一话题，让学生发表观点该如何把树种好，接着进入文本中Dr.Gibbs 和我种树方式的异同，结果的异同再深入思考从中得到的领悟和反思。傅老师语言极具亲和力，耐心细致，循循善诱，引领学生深入文本，积极思考，聚焦提升学生的思维品质和文化品格，促进素养提升。

　　第二位上课的是浦江中学的洪燕茹老师。洪老师语言地道流畅，教态亲切自然，师生互动有效精彩，教学设计重点突出，在课堂上击破难点。从导入到阅读文本到学生互动交流，各个环节环环相扣，课堂完整有序，一气呵成。在教学中升华主题，关注对学生思维能力和创新能力的培养，从语言、思维、文化上全面提升学生的核心素养。

　　第三节课来自金华二中潘仙琴老师。潘老师课堂定位明确，学情分析到位，重难点突出，同时创设情境联系生活，教学形式丰富多样接地气，整个课堂充满生机和活力。潘老师引领学生由表及里，进行深层次思考和挖掘文本，搭建语言支架让学生感受和体验，运用批判性思维解决问题。

　　三节课后三位老师分别做了简短的说课和反思，其余老师就文本和上课等纷纷发言，热烈讨论评课。

　　4月2日前两节课的文本为Collect Four-leaf Clovers。首先呈现的是武义一中的鲍冰茹老师。鲍老师教学设计抓住重点难点，贴近学生实际，师生互动积极，提问范围广，对学生的关注度高。课堂氛围融洽和谐，学生配合默契，能极大促进学生的积极性。

　　接着上课的是金华外国语学校的丁亚红老师。丁老师语言亲切温柔，亲和力十足，教学设计理念先进，挖掘文本内涵，突出重难点。整堂课动静结合，扎实系统，锻炼学生的思维能力。

　　接下来两节课选取的是课内材料Heroic Teenager Receives Award 同课异构。义乌二中的吴悦老师目标明确，所有教学活动围绕重点，引导学生发掘新闻写作的特点，重点关注如何写新闻标题和导语。在吴老师的精心指导下，学生基本能达成教学目标，同时在教学中渗透情感价值观，潜移默化地提升学生语言学习能力。

　　来自金华八中的陈丹老师完成收官之课。陈老师导入新颖有趣，马上抓住学生的注意力，同时也呼应了本节课的重难点，把导入和教学目标进行很好的融合。整堂课陈老师始终能够抓住学生的注意力，在各个教学环节中渗透重点，击破难点，最后学生很好地掌握了新闻导语的写作方法。

　　下午教研马不停蹄，继续进行。上午上课的四位老师分别说课，陈述教学设计和课后反思，分析上课与设计的落差，反思教学达成情况。

　　参会老师进行了激烈的讨课评课。大家各抒己见，开诚布公地指出每节课的优缺点，择其善而从之，其不善而改之。评课老师从课堂教师提问的角度，如何进行文本解读，如何在平时教学中落实英语学科的核心素养等方面提出自己看法，并且为如何积极推进新课改献言献策。

　　李老师为上课的七位老师颁发证书。

　　 最后李老师为活动总结陈词。李老师用五个清新的仙人掌图片引出陈述，这些仙人掌寓意着形态各异、气质不同、富有特色课堂和教学。接着，李老师围绕“真色彩，多收获”六个字评述了这七堂课的成功之处，同时结合本次研训主题“Creativity”、“innovation”、“speciality”、“exquisiteness”，结合这七个真实课堂案例捕获的教学细节，阐述了以落实学科核心素养为目的的课堂教学意识的形成和培养，为在座的青研小组成员和名师工作室骨干指出了学习新课标，推进新课改过程中的努力方向。

这次活动为金华八县市的高中英语教师提供了良好的交流平台，推动新课标学习，促进骨干教师的教学实践研究，拓宽教学理论视野，提升课堂教学技能。在同行互通中相互促进，必将鼓励金华市英语教师积水为海，砥砺前行。