<h3> “我们要去做实验啦……”。盼望着，盼望着，春暖花开，百花齐放，也迎来了东平县实验中学实验课开课的日子。4月3日下午，同学们排着整齐的队伍走进实验室，满怀期待，准备大显身手。</h3> <h3> 学校斥资建设高标准实验室，充分保证学生实验课的扎实开展，促进学生的动手能力和研究能力的培养。</h3> <h3> 生物实验室中，生物老师详细讲解实验内容和显微镜的使用方法。</h3> <h3> 同学们端正就坐，认真听讲。</h3> <h3> 实验中，同学们小组合作，密切配合，调试仪器。</h3> <h3> 不会调，没关系，老师来帮忙。</h3> <h3> 看不到？ 这样就对了✌✌</h3> 调试成功的同学们认真观察<h3><br></h3> <h3> 猜我看到了什么，真不可思议，你也来看看</h3> <h3> 这是血吸虫的玻片，再换个草履虫的……原来是这个样子，和书上说的一样，真有趣。</h3> <h3> 而此时，物理实验室里更为热闹，物理老师提出目标问题，让学生们用实验结果来找到答案。</h3> <h3> 同学们兴致勃勃，立马行动起来。我们要计算出石头的密度。</h3> <h3> 要先调试好天平，这样就好</h3> <h3> 我来测量下它的质量</h3> <h3> 天平找平了，我们来看看刻度的数值</h3> <h3> 好像哪里不对，我们再测一下</h3> <h3> 然后试管中倒入水，放入石头。</h3> <h3> 我来看看石头的体积，要平视试管刻度哦</h3> <h3> 老师来为你们演示</h3> <h3> 抓紧记录下实验结果。对了，我要把这次实验过程记在自己的笔记本上。</h3> <h3> 石头的密度已有结果，让我们再来测测水的密度吧</h3> <h3> 要加个大砝码才行，我看可以了，抓紧记下来。</h3> <h3> 不错不错，这样也可以，我们又成功了</h3> <h3> 实验完成，开始计算了，同学们认真计算中。</h3> <h3> 整个实验过程井然有序，同学们配合紧密，激发了学生研究的热情，提高了动手能力，学会了实验方式。</h3> <h3> 在老师的指导下，同学们仔细整理实验仪器，恢复原状，整齐放置到规定的位置上。</h3> <h3> 收拾实验桌，关闭灯光</h3> <h3> 将凳子摆放整齐，排着队伍有秩序离开实验室</h3> <h3> 实验室整洁如初，为实中学子们点赞👍</h3> <h3> 后续的实验课将陆续开展，东平县实验中学将扎实开展好实验课，培养学生实验意识，促进理论知识理解生成，同时增强实验技能，发展研究创新精神，为学生的幸福成长奠定坚实的基础。</h3>