<h3><font color="#167efb"><b> 微微春风吹，莫道回暖，寒露初春时。 北方的春，在校园这片渐渐从沉睡中苏醒的美丽的土地的一角，迈出了轻盈的一步。看，天空中斜斜掠过的燕子!你一定会惊讶不已，它是什么时候回来的?我也不知道，但是屋檐下已有雏形的燕巢会告诉你答案，它已经回来了。真是“燕子不归春事晚，一丁烟雨杏花寒”。我们总以为，风景在别处。其实，春天就在身边，于是夏校长让我们的孩子们在今天下午走出教室，在老师的带领下，在初春温暖的阳光中去校园里发现春天，欣赏春天。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">活动前老师们在运用思维导图指导孩子们如何观察写作。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">早春新绿，余香淡淡。不知何时风里有了一股暖暖的香，或许这就是春洒落的气息。走进春光里，孩子们把自己也融入了其中！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">“迎得春光先到来，轻黄浅绿映楼台。”啊！我摸到了春天的暖！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">最懂春天的小草，早早露出了嫩芽，长出了嫩叶。啊！我看到了春天的绿！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">长青的松柏叶，由深青到浅青，透露出莹莹的绿意，显然是开始出新叶了。啊！我发现到了春天的生机！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 一只小甲虫也不知从哪里钻出来，溜进春天半掩的大门。它自觉不自觉地爬动，爬动着，带出一片绿色的风声</font></b></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3><b><font color="#167efb">老师现场来指导！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">尽管那些花还没开，树还没绿，草还嫩小，可孩子们眼中已仿佛看到了那繁花、那绿树、那浅草。于是，思绪凝聚在笔端，化作一张张思维导图。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">天色淡蓝，白云飘逸，那么清朗，那么鲜润。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">孩子们观察着、触摸着、交流着、记录着……找寻到的春天的喜悦,像跳动的音符，伴着孩子们的欢歌笑语，在空中回荡......</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">生活即教育，让作文走进生活，反映生活，在生活中写作，因生活的需要而写作，这是夏玉兰校长对第二小学进行作文教学改革的基本理念，也是新课标中“生活性”对我们教师的客观要求。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">春天在哪里？春天就在孩子们的眼睛里。孩子们在校园里寻找春天，拥抱春天，在处处充满生机的春天的校园里，我们的心情也清新亮丽起来，“杨柳千寻色，桃花一苑香。”今天我们在春光中播下智慧的种子，明天我们二小定能收获满园春色! </font></b></h3>