<h3>春天，是花开的季节，更是追梦的季节！思维导图之花，就在这春意盎然的季节，在老师们追梦的路上，在迎春的课堂悄然绽放！</h3> <h3>4月3日下午，迎春学校的老师们相聚在三〈4〉班，听了李志敏老师执教的思维导图作文课一一《我的一项小实验》，共同探究思维导图在教学中的运用。</h3> <h3>思维导图运用到作文课上，可以帮助同学们有条理、有框架地理清写作思路。采用发散思维的方式，用简单的符号、言语来帮助同学们学会精简语言，学会高度概括。</h3> <h3>课堂上，同学们认真观察、积极动脑，兴致很高。在老师的引导下，利用思维导图先有条理地进行口头作文。能想到就能说出来，能说出来就能动笔写下来，极大地激发了同学们的写作兴趣，让孩子轻轻松松爱上写作。</h3> <h3>孩子们当堂作文稿</h3> <h3>我们迎春的老师们在教学探究的路上一直在奔跑，我们都是追梦人！思维之花定会在迎春绚丽绽放！</h3>