用爱心温暖学生

蔺晶蕊

学生

爱是

老师

教室

爱心

角落

寻找

其他同学

教师

温暖

                      用爱心温暖学生

      在我记忆中，有这样的一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰山上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是厉练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望。

      作为刚走上工作岗位不久的年轻教师，又是一名新上任的班主任，刚进入七一班的教室，我就惊讶了一下，班里有个残疾的小孩儿，行走不便，手指不灵活，身上的衣服也是脏兮兮的。出于班主任的责任心和一点点的同情，我对他格外关照，并且嘱咐其他同学也要多多帮助他。

      3月的某一天，结束了一天的忙碌工作后，晚上九点我准时的到达了男生宿舍开始例行查寝。当看到这个小孩儿的床位空空荡荡时，我有点惊讶，在询问了其他同学，得到了他可能在教室补作业后，我回到教室去找人，结果扑了个空，教室里、办公室都是空空荡荡的，没有一个人影。情急之下，我又给上第二节课的历史老师打电话询问情况，并再次返回宿舍寻找，依旧杳无音讯。这时候我有点急了，叫上了班里的两个男生，开始在校园里各个角落寻找。每一间教室，男生厕所，大门口，餐厅，寝室楼，每一个角落都留下了我们的脚印，都听到了我们的呼喊。及至后来，我们的领导晋校长，赵主任，李老师，姚主任，门卫老师，宿管老师们，都义不容辞地加入了找人的队伍。尤其令人感动的，是我们的晋爱利老师，她甚至抱着自己幼小的女儿，深更半夜赶来了学校，完全是出自于一位老师的责任感和对学生的爱。我们分工合作，查监控，找角落，外出寻找，大家都是满头大汗，喉咙嘶哑。功夫不负有心人，在经历了将近四个小时的寻找后，凌晨12点，我们终于找到了他，安然无恙。

      这件事情对我的触动非常大，教育家苏霍姆林斯基说过，“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。作为一名光荣的人民教师，关爱学生是老师感情的祟高境界，老师对待学生的感情只有升华到爱的高度，才能对学生的教育行为步入到无私的境界。育人工作是一项极为复杂、艰苦的系统工程，十年树木，百年树人，我一定要持之以恒，不可急躁。同时，师爱一定要真诚，与学生推心置腹，用爱心温暖学生，真正地把学生放在第一位，我认为这才是一名合格的人民教师！