花开自有期，童真伴我行——港闸区幼儿园“小学化”专项整治第五监督小组在我园督察

陈天航

认知心理学家皮亚杰指出，3~6岁在幼儿园上学的孩子能使用语言表达概念，但有自我中心倾向，能思维但不合逻辑，不能全面认识事物，在儿童心理发展阶段处于前运算阶段。如果上幼儿园的时候有“小学化”倾向，则违背了幼儿的认知，影响儿童成长规律，影响儿童日后人格的发展方向、性质和水平，欲速则不达。

　　为有效防止和纠正学前教育“小学化”现象，规范幼儿园办园行为，提升幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康发展。贯彻落实教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神。2019年4月3日，港闸区幼儿园“小学化”第五组专项整治现场督察组早早的就来到了永兴幼儿园。督察组的老师们就我园的自查报告，对照课程内容、教育方式、教育环境、教师能力、育儿宣传等五个方面检查了相关材料。

　　丰富的晨间自主进餐和生动活泼的晨间活动带给孩子们自主愉悦的感受，充分体现了我园尊重儿童，以儿童为本的课程游戏化精神。

　　仔细查阅家长调查问卷，汇总。查看教学计划，了解幼儿园的保教方式，教师队伍。

　　现场勘察了班级环境创设及区角设置等安排。

　　“花开自有期”，教育是慢功夫，尤其学前教育一定要以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，建立对孩子的合理期望，尊重和理解幼儿特有的学习方式和特点，科学施教，促进孩子健康快乐成长。