学堂四月芳菲竞，教研引领春不尽——北票市教师进修学校小教部莅临北四家乡学校指导教育教学工作

实验小学☪齐颖

老师

学生

教研员

课堂

教师

指导

我校

教学

北票市

点评

　　四月，一个唯美的月份，一缕清风徐徐过，一抹骄阳柔柔照，让人不禁想起那个传奇女子林徽因“一身诗意千寻瀑，最美人间四月天”，不禁吟起白居易的那句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是的，记一抹春之后又一个让人无法忘怀而奋起博发的月份。

　　2019年4月2日，北票市教师进修学校以刘鹏主任带队的小教部教研员一行8人莅临我校进行教育教学工作指导。校长于凤东和教学副校长王玉彬十分重视和珍惜本次学习机会，在教导处的协助下精心策划前期准备工作，就本校教师把握课堂能力、所教学科薄弱点等方面考虑，由14名教师完成4节语文课、4节数学课、3节英语课、2节品社课、2节科学课的展示，此次活动对于教研团队来说，时间短、任务重。

考虑到路途遥远，我们的展示课都是准备在二、三节，但小教部的教研员们却在第一节课刚上课时便驱车百里抵达我校，由于校长暂时带到学校会议室，等待第二节课的开始。这期间，教研员老师们并没有休息，而是对照教导处准备的听课安排表进行明确分工，在与校长、教导处人员的言语交流中了解所进班级的学生、老师的基本情况，并随时做好记录，以备更好的完成听评课指导工作。

　　伴随着第一节课下课铃声响起，各科教研员迫不及待的与陪同听课的领导、老师一起走进班级，亲切的和我们的老师打个招呼、和我们的学生说说话，让原本还稍显紧张的氛围顿时变得轻松愉快。教研员们在课堂上的全神贯注、课下交流时的一语中的，不仅促成教师个人专业素质成长，更为我校教育教学工作起到助力引航的作用，成功地引导教师们完成了一次求索、求真的交流体验。

如花苞般绽放的老师们

全神贯注听课的教研员

随堂指导的教研员老师

积极参与的孩子们

正在交流中的课堂

语文部张国红教研员对一、三年级的课进行交流点评，肯定优点的前提下，提出对低年级语文课如何教的一些建议。

1、往往不能将知识合理的分配到两课时。低年级一课时就是完成识字、写字、读文任务。

2、对字的认识只停留在表面。老师要教孩子学会观察字，观察它的结构、笔画及在田字格中的定位。

3、不够注重孩子学习习惯的养成教育。例如时刻强调坐姿、握笔、回答问题要说完整话，老师板书范写时学生可以书空等等，帮助他集中注意力。

4、篇幅较长的文章不建议齐读，学生容易唱读。要多读，要多种方式读，在读中感悟胜过老师的滔滔不绝。

5、三年级要注重孩子的听说读写训练，注重修辞、关联词语的仿写，注意时间分配，着重引导学生仿学、自学，而不是一味的灌输、接受。

语文部张立勇主任对二、四年级的课进行指导。同样是在肯定老师用心设计课堂教学的同时，提出一些宝贵的建议，促进课堂的完美。

1、老师要记住一点；学生才是课堂的主人，起主体作用，而老师要做的是引导学生实现自己的主体地位。要相信学生，真正放手把课堂交给学生。

2、着重抓字词训练，方式要多样，实现词语的重现，就好比你见一个人的次数多了，自然会记住这个人。

3、第二课时仍然要拿出几分钟时间指导个别易错、难写的字，发现问题可以呈现在黑板上，引起学生的高度重视。

4、课堂上切记不要出现琐碎的问题串，要提有价值的，能够贯穿课文线索的问题。

5、要着重训练学生的语言和想象能力，随堂说话连句，适当运用描写方法、修辞手法等。

数学教研员董淑娟老师对五六年级的课进行点评指导。董老师说两名老师都很优秀，课堂上都有闪光点，是值得青年教师去学习请教的。

于老师课堂上的小组合作环节非常好，不是盲目的、一窝蜂的自说自话，而是带着问题引导学生有计划的讨论，学生能在第一时间知道自己要干什么、干到什么程度、得到什么结果。

张老师的课是幽默又不失严谨，能把一个抽象的概念清晰的呈现在学生眼前。同时还可以看出张老师教学经验丰富、教学有法，他能及时的把遗漏掉的知识点不慌不忙的在练习中补回来，设计的很到位。

提出建议；1、还需钻研教材、钻研学生。

2、学着把问题抛给学生，对学生做到“静下来、停下来、慢下来、等一等”，学生会回馈你一个意想不到的答卷。

数学教研员郑立伟老师对三五年级的数学课点评指导。

1、放宽心让学生去体验，我们教是为了不教，真正把学生放进体验里，而不是自我体验。

2、敢于研究，敢于创新，让孩子在玩中学，而不是生搬硬套的严中学。

3、老师不仅要研究课堂，还要研究学生的心，想他心里是怎么想的？他想学吗？他愿意学吗？如何能做到他想学、他愿意学。只有老师研究学生，对学生感兴趣，学生才能对老师感兴趣，才能对老师的课感兴趣。

英语部王士奎主任和教研员赵苏华对三个年级的英语课进行点评指导。英语是一个很美的语言，同时又是一个很受用的语言，让学生拥有这门语言，将是老师最大的幸福。

王老师和赵老师对授课教师都是不吝自己的赞赏与肯定，同时，也提出了一些自己的建议，希望课堂更加完善。

1、首先作为一名教师，要给学生创造快乐学英语的环境，不是因为必须学而学，而是要学才学。

2、要充分运用教具教学，也可以自己做简笔画、画画等等，带动学生学习英语的兴趣。

3、训练学生自主拼读英语单词，掌握拼读英语单词的技巧而不是鹦鹉学舌般靠老师教。

刘鹏主任对三五年级的品德与社会课进行点评指导。首先刘主任肯定了老教师的课堂驾驭能力以及丰富的知识经验。

1、对杨老师的小科上课模式即复习检查—教师精讲—学生自主学习—当堂检测的上课方式表示肯定与受用。同时也建议在平时教学中要再细细研磨精讲多问环节，课堂上注意知识的整体性，把握好课堂节奏。

2、细细研读教材，教材是老师站在三尺讲台的通行证，是桃李满天下的见证，更是教师成长摆脱固有思维的助推器。唯有吃透教材，方能落落大方、娓娓道来。

科学教研员宋相林老师对五年级科学课进行点评指导。由于房建华老师是刚刚接手一个月的科学课，所以整堂课下来效果并不理想，宋老师用了将近两节课的时间细心的指出她课堂上出现的问题，耐心的指导，悉心教授她如何备课、如何讲课，应该如何看待科学这一课程的重要性，并亲自将房老师这堂课重新演示出来，让房老师以一个学生的角度对比效果，房老师也积极发表自己的看法，提出自己的困难，在宋老师的帮助下整理思想，提起信心。

　　此次指导工作对我校教师提升课堂教学能力，提高专业素质，深化学校教研起到重要的推动性作用。感谢北票市教师进修学校让我校在严慈相济的指出问题与肯定成长并行的道路上，无所畏惧，勇创佳绩！
个人反思：“累并快乐的一天，让我们对我们的职业更加敬畏；深感负重却又无畏前进的一天，让我们对我们的工作更加期待；即使平凡也要不断超越的一天，让我们对我们的角色更加自信！我们是新时代下的新型教师，之所以负重前行，是因为我们终归想要一个岁月安好——自己的安好、学生的安好、北票市教育事业的安好”！