课型模式化 内容组块化——西平县初中英语多课型课堂教学观摩现场会

范云灏

老师

四中

课型

课堂教学

教学

教研室

备课

课堂

组块

初中英语

为了促进我县初中英语教师教研能力和课堂教学技能的提升，规范课堂教学行为，探究不同课型教学流程的科学设计和具体操作，掌握先进科学的教学方法，致力打造优质、高效课堂，逐步消除沉闷、低效课堂，追求教学效果的最大化，2019年4月2日（周二），由县教研室主办、第四中学承办的初中英语多课型课堂教学观摩活动如期举行。

近年来，县教研室积极探索切合我县实际的课堂教学改革模式，把小组构建、合作学习作为课堂教学改革的总体方向，把课型建模、规范应用作为学科教学改革的主攻方向，把教学策略融入流程作为学科教学瓶颈的突破方向。把抓备课、抓上课、抓作业、抓复习作为提升教学质量的有效手段。集体备课、五案并举抓备课，小组合作、课型建模抓上课，分层布置、错题归册抓作业，主题驱动、结构整合抓复习。县教研室明确指出：小组合作学习是高效课堂的灵魂早已是毋庸置疑的的事实；不同课型建模是落实高效课堂理念下的教学流程的载体；教学瓶颈突破策略是现行考试体制下大面积提分的抓手。

在此背景下，县教研室把四中定为英语学科多课型模式实验的基地，从去年秋期开始，县教研室相关人员深入四中，在四中主要领导的大力支持和分管领导的积极配合下，从建立模式、解读模式，实验模式、完善模式、固化模式步步为营，层层推进。经过数月的艰苦工作，年轻有为、朝气蓬勃、奋发向上、敢闯敢拼的四中英语教学团队在磨砺中不断成长，最终破云而上，为西平英语教学、教研工作立下了汗马功劳。

此次活动的成功举办承蒙第四中学的完美筹划和积极准备。学校为三百位参会教师印发了《西平县第四中学初中英语各课型课堂教学观摩现场会会议指南》和《西平县第四中学英语六课时四课型校本教材》。《会议指南》包含详细的活动流程、课型展示所在教室的位置分布图、四课型六课时观摩课授课人、授课时间安排表、12个展示课时的导学案，七、九年级集体备课展示所用的导学案初案、范云灏副主任的《课型模式化 内容组块化 初中英语高效课堂的研究与应用》专题报告提纲等内容；《校本教材》包含四中《探索多课型导学模式，打造英语高效课堂》经验材料以及七八九三个年级22个展示课时的课型模板。两本册子的印发为全县英语老师提供了详实的会议资料。

　　

会议全程由教研室魏慎典副主任主持。

会议首先举行了简短的开幕式。开幕式上，县教研室毛水山主任、县四中单巨恒副校长、苏宗俊副校长、朱旭主任在主席台就坐。

四中单巨恒副校长致欢迎词。

县教研室毛水山主任讲话。毛主任强调了此次教学观摩活动的重要意义，指出了各学科分课型课堂教学建模的重要性和必要性，并对参会老师提出了具体要求和殷切希望。

会场一角。

会场全景。

会场一角。

会场全景。

会场一角。

开幕式结束后，各校参会老师按照预先分工分散到不同课型授课教室去观课。老师们热情高涨，部分教室挤得水泄不通，教室后排安排的20个凳子无济于事，过道里甚至讲桌旁都挤满了观课老师。他们边听、边记、边拍，生怕漏掉某一个重要细节。

一个教室角落里，五沟营中学郑彦山校长一直在站立着录像。

挤满了观课老师的教室。

四中郝楠楠老师在授课。

自信满满、争先恐后抢答的孩子们。

四中张筱鸽老师在和展示的学生交流。

四中刘红霞老师在指导学生小组合作学习，周围观课老师凑近观察。

观课老师围拢着进行小组合作学习的孩子们询问各自关注的问题。

省级优质课教师栗春丽老师在课堂上和孩子们相视而笑，教室里充满了轻松、和谐、愉快的学习氛围。

四中后起之秀美女英语教师陈琪琳老师在授课。

陈琪琳老师在指导孩子们合作探究学习。

陈琪琳老师俨然成为此次观摩活动课型展示环节的大明星，她的课特别受欢迎，教室外面的走廊里都是观课的老师。毛主任高大的背影不经意地出现在镜头里，他也在走廊里围观琪琳老师这节课。

真是辛苦了观课的老师们，隔窗而立仍乐此不疲，为您们点赞。

窗外不知道何时出现了四中分管教学工作的苏校长的身影，不知道苏校长看到此情此景是不是心里早就乐开了花。你偷笑两声我们是特别能理解的，你为此次活动付出的辛勤汗水大家都记着呢。

看窗外那位女老师的眼神，隔着窗户也要把教室里发生的一切看个清清楚楚明明白白，让摄影师都有点儿心疼啦。

看看这位老师，她不是是四中的宋玉环老师吗？她竟然把教室外墙都当桌子了。作为本校老师，你也听得这么认真，偷偷下功夫是不是想要超越别人啊，不得不说你是个有心人。

授课老师把按组叫号这一展示方法发挥得淋漓尽致。

四中王洪建老师在组织孩子们进行课前词汇部分的以检代导、两做三评环节。

教室内外也都挤满了人，看来为数不多的男英语老师受欢迎程度也不亚于美女英语老师们。

弯着腰探着头也要把你看清楚。

四中年轻的小帅哥，金添老师初生牛犊不怕虎，在课堂上的风采不输老教师。你看投影机把英文字体照射到他那年轻英俊的脸庞上，展现出一种别样的美。

张艳艳老师的语法复习课也上得有板有眼。这不，把学霸讲学这一招都用上了。

史冬老师也特别让人敬佩，总能把课设计得精细而完美，这次的九年级口语复习课，话题驱动、内容整合这一做法又开了中招备考复习课的先河。

观课结束，老师们仍然兴致不减，利用课间休息时间抓紧交流沟通。六中英语教研组长代新爱老师、杨瑞贞老师正在和四中栗春丽老师交流。

酒店中学英语教研组长在和老师交流。

四中栗永胜老师在为外校参会老师答疑解惑。

二郎中学的老师们边走边谈。

八中杨静校长在和老师们交流。

聚头研究。

分享收获，如数家珍。

县教研室英语教研员武红伟老师在和权寨中学副校长武进勇、九中副校长于青海等人交流探讨。

在第二节、第三节观摩了22节不同课型的课堂教学后，参会老师们回到了会议室。县教研室副主任范云灏老师做了题为《课型模式化 内容组块化 初中英语高效课堂的研究与应用》主题报告。

范老师秉承他一贯的讲话风格——犀利尖锐，一开场便指出了全县英语课堂教学存在的两种低效、无效的教学行为。

范老师从六个方面详细地阐述了课型模式化，内容组块化的教学思想。

范老师在讲解过程中总结了我县初中英语教学的六个误区。并剖析了产生误区的四个原因：

1.被某种教学思想所禁锢；

2.被某种课改理念所蒙蔽；

3.教学步骤的细化不到位；

4.忽视学情照搬课改理论。

并指出了现行人教版新目标教材中各单元内容组块的隐性存在这一事实，为组块化教学提供了依据。

范老师分别针对六大内容组块制定出切实可行、扎实实用、简约高效的六大教学策略，并倡导以此来突破多年来形成的教学瓶颈。

范老师的讲座高屋建瓴、深入浅出，为全体老师解决了教学中的困惑，指明了课改推进方向。

八中杨静校长在听报告。

六中李献平主任在听报告。

十中刘秀春副校长在听报告。

毛主任和老师们一起在听报告。

上午的议程一直持续到中午十二点多才告结束。

按照安排，下午议程于下午2:00正式开始。首先进行的是七年级和九年级备课组的集体备课展示活动，这一活动真实地为参会老师展现了备课时初案到共案的形成过程。

教研室毛主任、四中李雪凯校长、四中苏宗俊副校长、朱旭主任、二郎中学教研组长、六中吕洪涛副校长在前排就坐，认真观摩集体备课展示。

四中七年级备课组姬培杰老师作为主备人在阐述所备课型课时在课标中的要求、在教材和单元中的地位以及自己的设计思路，她扎实的理论功底、良好的表达技巧、流利的英语口语都令人肃然起敬、刮目相看。可谓是言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。

史冬老师作为九年级备课组主备人在阐述自己的设计思路。

栗春丽老师在发表自己的观点和看法。

张艳艳老师提出自己的改进意见。

集体备课展示结束后，四中教科室主任、英语教研组长、教育硕士研究生王清媛老师代表学校作了题为《探索多课型导学模式，打造英语高效课堂》的经验分享。

这位是谁呀？是上午在墙上记笔记的那位老师吗？就是你呀，真会见缝扎针，短暂的休息期间又和苏校长切磋起来，服了你了。

短暂的休息后，范老师又开始了他的第二场报告。

范老师从六个方面进一步阐述了“集中识词，系统巩固”这一教学策略来龙去脉。

范老师对词汇学习的阶段性进行了细化，并针对前两个阶段和后两个阶段分别提出了不同的策略。

范老师指出这一教学策略紧扣课标，来源于课标，忠实于学情。

范老师强调词汇前两个阶段的学习一定要过三关。为长期以来困扰一线教师的词汇教学瓶颈问题找到了切实可行的解决方案。

最后，李雪凯校长作了题为《新时期学生管理，课堂教学的新方位、新理念》的报告。分享了自己多年来的办学思想和办学理念。

李校长从四个方面阐述了自己的观点。

一、新时代，新矛盾派生的新需求

二、以人为本的思想

三、一切我为因，一切我主导的思想

四、教育在活动中，重体验；学习在课堂上，重成就感

李校长的讲话不仅幽默风趣，妙语连珠，而且蕴含着智慧的思辨，不时引来全场阵阵掌声和欢声笑语。

李校长说，学校的师生、家长、包括我们，需求由物质、文化转向丰富多样，处处都在追求（心理）平衡。我们的管理和办学思想，只有适应和满足师生、家长的新需求和新期待，才能让师生、家长、社会尽可能满意。所以办学要以教师为本(教师是我最尊敬的人)，教育教学要以学生为本。

李校长还说，命是车和马，运是脚下路。我们要转变信念，实现人生突破；我们要打破认知局限，实现圈层突破。

李校长最后说，你是否感觉幸福（喜悦、平和与自由），取决于我们的真诚，需要真情付出和智慧施展！

毛主任也即兴作了简短的总结讲话，进一步指明了今后的工作方向，并对各学校教学、教研工作提出了新的要求和希望。

魏主任最后进行了活动总结。

截止到下午五点二十，全天活动流程圆满结束。