<h3>课前谈话</h3> <h3>生活中有各式各样的人</h3><h3>有些人很有特点</h3><h3>看图</h3> <h3>抓住特点</h3><h3>请学生回答</h3> <h3>引出剃头大师</h3><h3>谁可以称呼为大师？</h3> <h3>做某种事情特别厉害的人，叫大师</h3><h3>同学生交流</h3> <h3>上海剃头</h3><h3>写下来这段话</h3> <h3>这师傅上了点年纪……</h3> <h3>课文和老师这里的剃头大师一样么？</h3><h3>不一样</h3><h3>预习过课文了么</h3><h3>剃头大师指的谁？</h3><h3>是作者，我</h3><h3>虚构的主人公——我</h3> <h3>故事中除了我，还有谁？</h3><h3>我的姑父、小沙、剃头师</h3><h3>课文中有害人精</h3> <h1><font color="#ed2308">说一说他们的关系？</font></h1><h3><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);">理清他们的关系，就能知道文章大概内容</span></font></h3> <h3>给小沙取个外号，取什么</h3><h3>胆小鬼</h3> <h3>打开课文，在小沙下面写上胆小鬼，老师请一位学生上台用粉笔写</h3> <h3>相机指导鬼字</h3><h3>检查字词</h3><h3><br></h3> <h3>请学生示范读词语</h3><h3>不拖，再读</h3><h3>提醒锃亮</h3><h3><br></h3> <h3>提醒：处置，处字还可以说到处，区分词语</h3> <h3>理解：一绺头发</h3> <h3>理解：锃亮</h3><h3>看字典中的意思</h3> <h3>生活中，你还见过锃亮的什么呢？</h3><h3>学生回答锃亮的剪刀</h3><h3>理解到运用</h3><h3>锃亮的菜刀，厨师正用锃亮的菜刀……</h3><h3>锃亮的关头，</h3><h3>锃亮的长枪</h3><h3><br></h3> <h3>1字典中耿耿于怀意思</h3><h3>2课文中，难以忘怀的是什么？</h3><h3>小沙难以忘怀的是什么？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>建议上文，让小沙耿耿于怀的是什么？</h3> <h3>学生读出了句子</h3><h3>用自己的语文说出来</h3><h3>吃什么苦头</h3><h3>理发的时候，经历让小沙吃了苦头</h3><h3>这就是耿耿于怀</h3> <h3>学习方法</h3><h3>查字典</h3><h3>联系上下文</h3><h3>联系生活</h3><h3>查资料</h3> <h3>用动画短片介绍学习方法</h3> <h3>思考课后题1</h3><h3>说说看剃头师傅和我剃头的过程有什么不同</h3> <h3>找出直接描写“我”替小沙剃头的段落，在段落前打上三角形</h3><h3>结束后校对</h3> <h3>怎么读，怎么好玩，自己读</h3>