教育需要静心和坚守――江南一小走访“呗侬”学校感悟

吴中锋

　　推动你的事业，不要让你的事业来推动你。带着责任和使命，我们江南一小领导班子一行16人，于3月29日上午驱车前往扶绥县参观山圩镇中心小学和扶绥县民族小学。一路走来，满径花香，收获多，感触深，现将参观学习感悟归结与大家一起分享。

　　山外青山楼外楼。在一片矮树林里面，每一棵树都以为自己很高，自我感觉良好。不走出去不知道，本次到山圩镇中心小学参观学习着实吓了一大跳，没想到这几年黄小刚校长苦心经营的“乡韵古榕 和美山小”打造得如此精致，如此富有神韵，是我讫今为止看到的最有思想、最有内涵、最富有乡韵的乡镇中心小学。

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云……”这是我们江南一小领导班子参观后由衷发出的感慨。感谢山圩镇中心小学给我们的感动和启示，感谢小刚校长给我们带来了一抹久违的古榕乡情。小刚校长真了不起！

　　乡韵古榕，和美山小。山圩镇中小心学距离扶绥县城27公里，目前有2627名学生（校本部1446名），教师154人（校本部是81人)。

　　有勇气就能创造奇迹。乘着义务教育均衡迎国检的东风，借着崇左市基础教育质量提升工程的技术，这两年山圩镇中心小学校园文化浓厚，办学特色凸显，办学综合实力增强，一跃成为扶绥县乡镇中心校的领跑学校。

　　看一个校长是几流，就可以知道他的学校是几流。教育的精彩源自教育的细节，看一所学校好不好，首先看这所学校的校长和老师们的精神面貌。再说了，如果老师穿得土里土气，也会影响到孩子的鉴美能力。
　　进门见精神，这一点山圩镇中心小学做得挺好，有客人到校来参观学习，全校老师统一着装，学生统一穿校服，整齐靓丽，这是对客人的尊重，同时整个学校也给人予朝气蓬勃，阳光自信，极积向上的精神氛围。

　　暖心的画面总是令人久久难以忘怀。山圩镇中心小学领导班子早早在校门口列队等候，迎接江南一小领导班子的到来。

　　“呗侬~等萌嘛”学校山歌队用壮语表演唱的形式，载歌载舞迎接呗侬学校江南一小的到来。场面令人耳目一新，又让人特别感动。

　　有的人走下讲台，就再也不会走上去；而有的人走上讲台，就再也不准备走下来。山圩镇中心小学的黄小刚校长就是“再也不准备走下来”的人。教育需要坚守，教育更需要奉献，作为校长的我们，首先是一个理想主义者，对未来永远充满着希望，对孩子永远保持着憧憬，对教育梦想永远行走在追梦的路上。

　　你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫咱们国家；你不做老师，我不做老师，谁来教育我们下一代。每一个行业都得需要一些坚守和默默奉献的人，山圩镇中心小学的黄小刚校长就是这样的人，他对教育有追求、有梦想、有执着、有深沉的爱。
　　黄小刚校长一直扎根在乡村学校，致力于乡村教育，他本来有是机会可以调到城区学校的，但他却放弃了，为的是实现“乡韵古榕 和美山小”的教育梦想，为的是把山圩镇中心小学创办成一所充满人文气息的乡镇品牌中心校，让乡村的孩子也能在同一片蓝天下享受到优质的教育。

　　总有一种力量让我们泪流满面，小刚校长扎根乡村，静心教育，坚守教育梦，聚一群人，圆一个梦，为的是让乡村里每一朵花都能尽情绽放……

　　办学思想是一所学校的灵魂，是学校的精神统领，是学校的办学根基。而校长则是一所学校的掌舵者、领航人，对学校的发展起到至关的作用。因此，就需要作为校长的我们要善于学习，善于总结和反思，凝练出自己的办学思想，只有这样，学校才能在正确的方向上发展，才能越走越宽，越走越远。

　　黄小刚校长是一位很有智慧的校长，有想法更有办法，他立足本校，挖掘百年古榕的精髓，提出了“乡韵古榕 和美山小”的办学特色主题，以“和美校园 自立人生”为办学理念，以“要成才先成人”作为育人思想，以“榕之韵、榕之和、榕之行、榕之乐、榕之荣”作为榕文化特色主题的抓手，构成了山圩中心校一套完成的办学理论思想体系，使山圩中心校有思想有体系地发展，而不是见子打子，见招拆招，杂乱无章，眉毛胡子一把抓。

　　校长不但能做，更要会说。黄小刚校长富有诗情画意的讲解，博得了江南一小领导班子的阵阵掌声。

　　教育不能跟风，更不能赶潮流，许多学校今天学这个，明天学那个，到头来依然没有积淀，所学的模式依然没有效果。其实只要方向不错，朝秦暮楚，还不如咬定青山，持之以恒，必有收获。教育是需要静心和坚守，弱水三千，你只取一瓢，合适的才是最好的。

　　山圩镇中心小学，立足本地，深度挖掘提炼，以校内有300多年历史的古榕树为文化起源，传承古榕“和平善美，有容乃大，遮天蔽日，独木成林”的核心精神，提出“和美校园，自立人生”的办学目标。挖掘本土民俗文化，打造具有家情乡韵的本地特色学校。

　　“乡韵古榕 和美山小”的卡通形象：龙龙和榕榕。龙龙代表的是扶绥县的名片恐龙化石，榕榕则代表山小的榕文化。

　　建造稻作文化基地，摆放有传统的农耕用具、传统的纺织用具和民俗用品。让孩子们不忘我们老祖宗的根，不忘老一辈的本，珍惜今天的幸福生活。

　　在特色办学路上，山圩中心校以榕文化贯穿主线，打的是“土”牌，走的是“土”路，办的是“土”学，但土得精致，土得有韵味，土得出神入化。

　　教育不是万能的，最重要的是“匹配”，学校必须关注每一个孩子发展的阶段特征，努力提供与之相适应的成长路径和载体，让孩子在选择中发现自己最喜欢最擅长做的事，让孩子们快快乐乐健康成长，办出一所学生快乐并富有美丽生命情怀的学校。

　　山圩镇中心小学的校训“享纯真童年，做快乐主人”。就是要求学校在做任何事情都要考虑以学生为主体，时刻把学生放在中央，让学生在学校快乐学习，健康成长。

　　“跳房子”是民间一种游戏，学校因地制宜，利用铺贴瓷板砖的机会，就地取才，在地板上造出了“跳房子”的模型图。

　　阅读可以增强人的智慧，人生的深度取决于阅读的厚度。山圩镇中心小学的图书馆布置时尚、美丽，并充满童真童趣，是校园里最美的地方，最孩子们最流连忘返的地方。

　　榕园快乐书吧也是孩子们作品展示的地方，作品内容和质量不限，学校要的是孩子们的阳光和自信。

　　敝开式的图书室方便学生取阅，增加了孩子们的阅读量，拓宽了孩子们的知识面，让孩子们把世界带进教室，邂后全世界的美好。

　　作为校长要有自己的教育主张，不能人云亦云，跟风赶潮；更不能见招拆招，见子打子，每天忙于应付各种上头来的检查和验收，毫无章法。
　　要办好一所学校就必须要做好顶层设计，要设计并定位好学校的办学目标、办学思想、办学内涵、校园文化等顶层的要件。如果把学校比作一个人，那么办学目标就是人的骨架，办学思想就是人的大脑，学校刚有大脑和骨架还不行，顶多只能是一副骷髅，所以必须还得有血有肉，那血和肉就是学校发展的内涵；有大脑、骨架、血肉后只能是一个赤身裸体的人，还是不好看，还得必须给它找一件漂亮的衣服来穿上，这件衣服就是校园文化，这样才能算得上一个完整的人。办教育就得做好顶层设计。

　　黄小刚校长虽说身在乡村，但有自己的教育主张，这跟他平时的好学善思有很大的关系；对如何办出有特色有个性的乡镇中心校，小刚校长有自己的想法。上图为小刚校长在给我们江南一小领导班子介绍山圩镇中心校的“乡韵古榕 和美山小”特色主题办学思想体系，挺有超前意识，逻辑思维紧密，逻辑框架搭建完美。

有想法的校长和没有想法的校长就是不一样。

　　江南一小和山圩镇中心校创办的学校特色主题都是的“榕文化”，体系相通，思想相溶，一脉相承，宾主探讨起来共同的语言特多，相谈甚欢，相见恨晚。

　要办好学校，使学校有一个大的发展空间，就必须得净化教师的心灵，养育教师的精神追求，升华教师的精神境界,使每一个教师的整个生活都充满激情，充满理想，充满活力；学校只有在一个积极进取、奋发向上、互相激励的精神文化环境中，才能形成千帆竞发、齐心协力的办教育好局面。因此，把学校建成一个精神特区犹为重要。

　　江南一小吴中锋校长在参观后发表感言时，言不由自主地感慨：山圩镇中心小学是当地的名流，是学生学习的乐园，是教师美好的精神家园，在当今喧嚣的时代和身处繁杂的闹圩中，能有这么一片教育净土，一方纯洁的精神家园，实属不易，难能可贵。

　　校长心中要有一座“山”，而这座山就是教育理想。对于一个有志于教育事业的人来说，教育理想是必须品，心中有教育梦，前行才有动力，即便是身处在“两岸猿声啼不住”的逆境中，也能“轻舟已过万重山”。因此，作为一名校长，不但要脚踏实地，更需要仰望星空，树立自己的教育理想，坚守自己的教育梦。

　　吴校长在发表参观后感言说：黄小刚校长对教育动真情、有理想、有抱负。教育需要静心和坚守，小刚校长做到了；教育需要脚踏实地，但更需要仰望星空，他也做到了。相信山圩镇中心小学在黄小刚校长和他领导团队的领航下，将会越办越有乡韵，越办越有特色，越办越美好。

　　江南一小何文娟副校长赠言：万水千山总是情，山小处处皆有情。

　　江南一小黄彩香副校长赠言：和美山小，爱心满满，乡韵悠悠，令人神往。

　　“多谢了，多谢山圩好学校，我竟没有好言词，只有山歌敬山小……团结能把海填平，上天能让乌云走，下地能催五谷生……相互学习收获多”。江南一小的陆文芳老师现场改编歌词并现场表演唱壮族民歌《多谢了》以示感谢，在陆文芳老师优美的歌声中我们结束了本次的扶绥参观学习之行。

　　踏上教育之路，就意味着风雨兼程，前行之路可能很艰辛，但我们都已经在路上，那就让我们不忘初心，一路同行吧。