倡导师生共读共赏 推进师生有效阅读 ——肖岭中学邀请名校长熊东奇主讲阅读示范课

平平～～

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　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了进一步提高教师的课堂阅读教学水平，我校尝试倡导师生共读共评共赏阅读模式，以“学习新思想，做好接班人”的阅读要求为契机，强力推进师生有效阅读，努力打造书香校园。4月2日上午，肖岭中学邀请崇阳县香山外国语学校校长熊东奇来我校主讲师生共读示范课，同时迎来了崇阳县第四小学赵海燕校长带领的干部老师10人来我校开展阅读教学交流、分享、指导。我校干部、班主任、语文课教师共28人参与了相关活动。

香山外国语学校熊东奇校长主讲阅读示范课

　　以《亲爱的汉修先生》为教材的师生共读示范课在我校601班进行，三十多位老师齐聚一堂，欣赏熊东奇校长的教学风采，享受他的教学魅力。他以幽默风趣的教学语言很快征服了听课的师生，整堂课紧紧围绕怎样读书，读什么书，为什么读书三个问题展开：他引导学生知道，读书先读书题、简介、目录、后记，从而把握全书的主题内容，再深入细读去感知具体内容，并要坚持做读书笔记积累好词好句；他通过与学生交流讨论让学生明白，学生时代是读书的黄金时间，我们既要博览群书，又要选择名家大作、充满正能量的书籍阅读；针对孩子们怕写作文现实情况，通过讲述《亲爱的汉修先生》作者的成长经历引导鼓励学生写“身边的事”、“最好玩的事”、“有趣的事”、“能够让人发笑的事”，并讲述吴文俊和陈省生师徒两人读书的励志故事来告诉学生“读书是为了写作、写作又可以促进读书”的道理，随后师生共读小朋友因读了《西游记》写的《致猪八戒的一份信》告诉孩子，写作并没有那么难，只要大家多读书、读好书、勤笔记、勤练笔，大家都能实现小作家梦想。他选取了符合学生认知规律的文本，以全新的教学设计，灵动的教学方法，层层递进，环环相扣，让听课老师有思考，有启发，印象深刻；让学生有收获、有触动，课后所有孩子要求再读《亲爱的汉修先生》。

熊东奇校长分享阅读教学

　　课后熊东奇校长向大家分享了香山外校打造阅读型学校的经验。他认为，现行语文教材阅读量是底线，与课改要求的阅读量是远远不够的，因此打造阅读型学校一是要营造读书氛围，二是要重构阅读课程，三是要坚持读说写融合，四是要以活动来促进，五是要循序渐进。同时谈到，打造阅读型学校关键是老师，难点是老师的观念不易转变。

崇阳四小赵海燕校长发言

　　赵海燕校长说：“我真不敢相信熊东奇校长今天亲自来为肖岭中学主讲阅读教学课，课堂上的从容淡定，循循善诱，听后让我有太多的惊喜，太多的感慨，太多的思考。”她表示回校后一定带领学校老师多向香山外国语学校的教学模式学习，推进师生共读共赏共评教学，打造真读书、会读书的书香校园。

肖岭中学校长熊金山发言

　　求实、务实、落实。肖岭中学校长熊金山代表全体师生对熊东奇校长、赵海燕校长及随行老师的到来表示衷心的感谢。他说，向优秀学校学习，向高端理念看齐，有压力也有动力，实实在在做事，打造阅读型学校势在必行，时不待我。他强调，打造阅读型学校是一项长期的系统工程，短期内不可能见成效，学校全体干部和语文老师责任重大，要着眼于学生的可持续发展，坚持不懈，久久为功。他要求，所有同志一是要切实转变观念，二是要胸有教育情怀，三是要强化敬业精神，引导学生多读书，好读书，会读书，坚决拒绝假读书、读假书，全力打造真正读书、有效读书的阅读型学校。

　　据了解，为庆祝新中国成立70周年，在熊金山校长的带领下，我校全体师生将举办“我为读书狂”的签字仪式，召开语文教师座谈会，群策群力，共商阅读大计。

校长寄语：

读书好、好读书、读好书、会读书

 题记：热爱书吧——这是知识的泉源！

                       ——高尔基

中学时代是我们最该读书的时候，是读书的黄金时期；我们中学生是最该读书的人，应当引领整个社会的读书风气。作为校长，我寄语大家：　　

一、读书好——为什么读书。 

　　多读书，可以让你增加大量课外知识；多读书，可以让你全身都有修养；多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感；多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手；多读书，也能使你的心情变得快乐。当你翻开书本的时候，你就可以听到智者娓娓的谈心，可以听到勇士激昂的呐喊，可以听到甜美如秋月的月光曲，可以听到壮烈如大潮的交响乐。

二、好读书——享受读书、勤奋读书。 

　　“好读书”就是要求我们爱好读书、享受读书、勤奋读书，要利用一切可利用的时间读书。宋朝诗人黄山谷有一句名言：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。中学阶段，是我们读书的最好时光，很多书你现在不读也许这一辈子就再也没有机会去读。现在，我们有机会有条件读书，就更应该勤奋读书，享受读书的乐趣。 

　　

三、读好书——读什么样的书。 

　　诗人臧克家也说：“读一本好书，就像交了一个益友。”读一本好书，可以使我们心灵充实，明辨是非，使人有爱心、讲文明、懂礼貌；而读一本坏书，则会心胸狭窄，使人不知羞耻、自私残暴。博览群书能让你更好地了解自己，了解社会，可以让你通古知今，可以让你思考人生,可以让你感知社会。 

　　

四、会读书——怎样读书。 

　  一是要坚持，做到持之以恒，真正养成坚持阅读的好习惯。二是要在读书的过程中学会思考。三是要巧于读书。我们要根据自己的需要，选择适合的读书方法，如泛读、精读、通读、跳读等。四是要有目的地读，与实践相结合。读书，最终目的要转化为能力。 

　　同学们，“一寸光阴一寸金”，让我们从现在开始，多读有益的书，让自己成长为有知识、有修养、有内涵的人。

崇阳县肖岭中学  熊金山

2019年4月2日

肖岭中学开展“学习新思想，做好接班人”

主题阅读活动实施方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，让广大中小学生牢固树立永远跟党走的理想信念，激发当好社会主义合格建设者和可靠的接班人的使命担当；以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会认知、学会思考；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的要求，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校的建设。

4、学习贯彻习近平新时代思想，培养学生的爱国思想。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建阅读型校园领导小组

组  长：熊金山

副组长：杜汉生、杨鲲洋、魏从丽、杜新秀、陈里平、田丰、卢雄华、肖善来、程崎、刘成杰

（2）、创建阅读型校园实施小组

组  长：熊金山

副组长：杜汉生

组员： 杨鲲洋、魏从丽、杜新秀、陈里平、田丰各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“阅读型校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动措施。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学校图书，学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、阅读课，双休日大阅读，提倡并鼓励学生假日在家自觉读书不少于2小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：摘抄精美词句、名人名言等；做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）;写个人读书心得体会和反思。

（4）开展阅读活动。

▲语文教师指导学生共享共读。根据各个时段要求共读同一内容文章，进行相关知识的阅读指导。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设3月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，古诗擂台赛、作文比赛，读书笔记展评，书画摄影展览等各类读书活动。

▲积极参与县开展的《崇阳县第十九届青少年爱国主义读书教育活动》活动。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）学校每学期要进行“阅读小达人”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“阅读型校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、具体安排：

第一阶段：2019年3月，为发动准备阶段，读书活动作出部署。

主要任务是：

1、制定公布方案，计划，初步改变校园文化环境。

2、教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

3、学校在各班建立图书角书柜，学校配备课外书籍；鼓励学生捐赠图书到班级共享，学期结束时再返还学生。

4、以六（1）为试点，进行师生共同阅读同一课外书籍，3月下旬邀请香山外校名师到我校讲师生共读示范课，组织教师观摩学习并全校推广，组织全校师生开展打造“阅读型校园”签字仪式。

5、在学校各年级教师办公室组建图书柜，逐年购置教师阅读书籍，让教师有书阅读，共同打造“阅读型校园”。

第二阶段：2019年4月—2019年11月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加各级组织的活动。

1、学校积极开展各类才艺展示活动比赛。

2、选拔选手参加县组委会组织的《崇阳县第十九届青少年爱国主义读书教育活动》比赛活动。

3、继续开展打造“阅读型校园”读书实践活动。

4、鼓励教师、学生、家长、社会人士参与到学校文化建设中来，提供宝贵的意见和建议并将好的作品张贴在学校，建成具有肖岭中学自身特色的文化氛围。

第三阶段：2019年12月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加县组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“阅读型校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附 ：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣 。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

                                

附：补充部分

一、班主任：

1、自身提高认识，配合学校工作，做好科任教师、学生、家长的思想及宣传工作。

2、开好班级读书会，每两周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获，进行督促小结。组织学生积极参与演讲、摄影、红歌合唱、才艺展示、读书笔记展评、书画、诗词等各项活动。

二、语文教师：

1、建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。要求：摘抄精美词句、名人名言等；做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会和反思。

2、语文教研组要根据各学年段的学生特性，制定相应的阅读内容及计划。

3、培养学生阅读兴趣、习惯，有针对性的指导阅读，共享共读。

4、组织学生积极参与诵读、写作等竞赛活动。

 

三、活动时间安排：

1、四月份书画、摄影比赛    负责人：刘成杰

2、四月份美文诵读、读书演讲（讲故事）   负责人：田丰

3、五月份作文比赛、读书笔记展评    负责人：杜新秀

4、五月份红歌赛、才艺展示    负责人：程崎

5、六月份诗词比赛    负责人：魏从丽

6、宣传摄影   负责人：陈里平

7、规划整理    负责人：杨鲲洋

8、奖项评选    负责人：杜汉生

四、落实评价。

学校每学期要进行“阅读小达人”、“书香班级”的评比活动。“阅读小达人”发奖状奖品；“书香班级”每次评选2个班级，发“书香班级”牌在班级流动。