<h3>请生读，说一说小蜘蛛每天做什么？</h3> <h3>读它的心情——寂寞</h3><h3>认识“寂寞“”</h3> <h3>好字换一个词语</h3><h3>真 非常</h3><h3>请学生用好表达心情</h3><h3>指导学生用上好表达</h3><h3>一起读：有一只……</h3> <h3>学习活动一</h3><h3>1自由读课文</h3><h3>2完成课堂作业本第三题</h3> <h3>学生读完课文，写课堂作业本</h3> <h3>检查完成情况</h3><h3>读一读</h3> <h3>请一位学生，反馈，跟读读一次</h3> <h3>课堂作业本第二道题</h3><h3>自己读，会了涂3星，不会请同桌帮忙</h3> <h3>检查生字</h3><h3>男生</h3><h3>女生</h3> <h3>发现这组词特点</h3> <h3>上下结构</h3> <h3>近义词</h3> <h3>联系生活</h3><h3>生活中，近义词</h3> <h3>炎热</h3><h3>寒冷</h3><h3>明亮</h3><h3>黑暗</h3> <h3>观察下一组词</h3> <h3>每组词，都是同偏旁</h3> <h3>请生读一次</h3> <h3>请学生反馈</h3> <h3>老师相机板贴</h3> <h3>顾客</h3><h3>商店</h3> <h3>出示阿凡提</h3><h3>学习“商”</h3> <h3>教师在黑板上示范商</h3> <h3>口</h3><h3>两个字的口不同</h3><h3>一个小，一个大</h3><h3>然后请学生自己在书本上写一个</h3> <h3>打开投影，</h3><h3>拿一个学生的，反馈</h3> <h3>回顾课文</h3><h3>卖了围巾口罩袜子</h3><h3>三位顾客什么样子？</h3><h3>用横线画出描写样子的句子</h3> <h3>请学生回答，找到的句子</h3><h3>河马</h3><h3>河马的嘴巴……</h3><h3>长劲鹿……</h3><h3>蜈蚣……</h3> <h3>齐读，三位顾客的样子</h3> <h3>指导量词</h3> <h3>说一说动物的样子</h3><h3>指导朗读</h3><h3>读好动物的样子</h3> <h3>让长颈鹿住进第一行</h3><h3>用第一句的句型</h3><h3>转换句子</h3> <h3>加词语，加个有字</h3><h3>顾客来了，是蜈蚣，是一条四十二只脚的蜈蚣。</h3><h3>顾客来了，是蜈蚣，有四十二只脚</h3> <h3>名字</h3><h3>样子</h3><h3>先介绍名字，再介绍样子</h3><h3>先说样子，再介绍名字</h3><h3><br></h3> <h3>解释原来</h3><h3>用上原来</h3><h3>顾客来了， __，原来是_，__。</h3><h3>请2～3名学生回答</h3> <h3>原来那位顾客竟是__</h3><h3><br></h3> <h3>拓展延伸</h3><h3>用上句子说鸵鸟、大象、刺猬……</h3><h3>请学生说一说</h3> <h3>用童谣结束这节课</h3> <h3>这次顾客是蜈蚣，吓得顾客逃回网</h3> <h3>下课！</h3>