<h3> 4月3日上午，在这阳光灿烂、花香沁鼻的日子里，镇江市教育科学“十三五”规划陶行知教育思想研究专项课题的开题活动在镇江市中山路中心幼儿园举行。镇江市、区陶行知研究会的领导和专家以及4所学校的课题主持人参加了本次活动。</h3> <h3> 活动中，课题主持人成员向专家呈交了课题材料，并围绕课题的提出、关键词界定、研究目标、研究内容等方面进行阐述，详细说明了课题的研究措施和方案等。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"> <font color="#167efb"><b> 镇江市中山路中心幼儿园</b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《陶行知教育思想背景下的幼儿生活课程的研究》</b></font></h3><h3> 耿焱园长做开题汇报，表述本课题是以陶行知生活教育理论为指导，以幼儿主动学习为基本形式，以幼儿的生活为主要学习途径，关注幼儿的一日生活，充分挖掘各类生活资源，建设幼儿生活课程。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>镇江市中山路中心幼儿园谏壁分园</b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《全收获理念下幼儿种植活动的行动研究》</b></font></h3><h3> 刘娇老师介绍本课题是以陶行知生活教育理论为指导，让幼儿、教师和家长在种植活动中获得多层次、多方面的发展。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>镇江市谏壁中心小学</b></font></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《基于陶行知“教学做合一”思想的乡镇小学“躬勤教育”研究》</b></font></h3><h3></h3><h3> 陈军校长陈述本课题是以陶行知“教学做合一”的思想指导“躬勤教育”的实施，以“躬”为立足点，强调学生的亲身实践、自主探索，将教学和学生实践真正有机结合。以“勤”为实践的途径，强调学生学习、实践的参与性，从思想和实践的层面引领学生全面成长。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>镇江市敏成小学</b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>《陶行知教育思想背景下的家校融合研究》</b></font></h3><h3 style="text-align: left;"> 宋蕾校长阐述了本课题是在陶行知教育思想指导下，学校和家庭两个社会结构形成合力，对学生进行教育，使学校、家庭在各自的教育责任和范围内得到对方的支持与帮助。</h3> <h3> 在座的领导与专家们耐心聆听、悉心指导，与参与教师积极互动，帮助他们开阔思路，明确研究方向，并给予了细致的指导与调整意见。</h3> <h3> 专家们认为，四个课题组均在前期进行了充分准备，打下了较好的基础，课题定位明确合理，研究方案思路清晰。</h3><h3> 专家们鼓励广大教师坚持学陶研陶，将课题更深、更细、更投入地做下去，进一步强化问题意识、研究意识、成果意识，通过课题研究打造课题共同体，立足校本实际，结合学校特色，深入研究陶行知教育思想，将课题研究与教育教学有机结合，促进学生发展与教师成长。</h3> <h3> 此次陶研专项课题开题活动，对参与教师具有非常重要的指导意义，纷纷表示要将专家的意见消化吸收，融入到课题的研究之中，为课题的深入研究砥砺奋进。 </h3>