四月风光好 正是读书时！

手o(^_^)o心

2019年4月1日至3日，本人有幸来到繁花盛开的华南师范大学，参加中小学骨干教师综合素质提升培训班，感受华师大校园文化的魅力。

或许是在陌生环境里有些兴奋， 或是对培训充满期待……培训的第一天，天刚亮，我和同伴便再也睡不着。打着雨伞，趁着清晨的凉爽，想尽早一睹“梦中学府”的风采。穿过大门，漫步在林荫道中，鹤发童颜的教授、斑驳的墙壁、参天的古树……想想，能在这样的文化氛围中培训学习，本身就是对思想的一种洗礼、身心的一种修炼。 在兴奋与期待中，我们开始了为期3天的培训，与大家共度这段美好时光！

三天里，六位老师，五场讲座，一场现场教学。一样的谦逊温和，一样的精彩纷呈。当然他们的个性标签也很鲜明。

上午的第一节课是李志厚教授《基于核心素养的教学改革——从有效教学到优效课堂》，从“对课改原定目标的回归——培养有国际竞争力的公民，为明天而教——从学业成绩提高到综合素质发展，教道酬化——从有效教学到优效课堂”，引领学员对后课改时代教学改革的几个思路： 设计好的课程，采用优效教学；遵循教学之道，用好施教之术；把握课堂教学的三个机制（组织机制、激励机制、训练机制）；解决好教学的三大问题（格局、融通、转化）。

下午，华南师范大学基础教育培训与研究院王清平教授为老师们带来一场以《正面管教提升教师专业成长》为题的讲座。“正面管教”旨在通过“正向教育”理论体系的培训与实践，进一步转变教师的教育理念，提升教师的教育智慧，促进教师的德育专业化发展，消除职业倦怠，增进教师的职业幸福，促进师生共同成长，形成家校共育合力，进而改善学校教育生态。

王教授用丰富、具体的案例让老师们亲自体验、了解了正面管教的理念和工具，也让我们重新审视自己的管理方法和管理念。“和善而坚定” “关注问题的解决”“鼓励”比“表扬”更呵护学生内在成长的积极性……这些理念都给老师们带来很大的冲击。

二号上午，童宏宝教授的《促进学校发展的三精课模式——打造校本研修的航空母舰》的讲座也十分精彩。童教授强调，一个团队里有忠诚的人和能干的人很重要。常言道：一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。一所好的学校，必须要有一群团结奋进合作的教师队伍才能去把学校打造好，而校长的领导力起着非常大的作用，校长领导下的校本课程是前进的基石。学校的发展，靠教师的团队力量，打造一支1+1的队伍是多么的重要，避免习得性愚蠢的做法！

钟群莲院士的《核心素养的综合素质评价实施策略探讨》提出每个学生综合素质的优势方面是不同的，综合素质评价是要评出学生的特点和差异来，而不是拿一把尺子去衡量所有人，所以不宜采用统一细分指标、统一划等的做法。

而我最喜欢的就是晚上祝菡博士《在美好中寻找美好》的讲座。她教会了我们教师如何自我心态调节，如何减压。在新教育形式下教师们的压力都非常大，而祝老师通过一系列的活动让我们所有老师开怀大笑😂学会了如何自我调节心态、并学会如何感恩！通过这节课我了解到如何认清自己、寻找最好的自己😊

祝老师让我们每个人画一幅雨中的画，她通过每个人的画就分析出画画之人的压力是大是小。下面是我画的😛祝老师看了我的画之后给了一句话“斜风细雨笑眯眯”😂😂
大家不准笑我的画哦！

三号上午，我们来到了华师大附属小学参观。并聆听了一节精彩的语文课。老师的从容淡定和美妙的声线都是值得我所学习的。

三天的时间很快过去。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不能像教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 能参加这次骨干教师的培训，我感到十分的荣幸，我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次宝贵的提高机会，在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，为我校教育尽自己应尽的责任。