中山镇中心小学“如何培养学生倾听习惯”主题团队教研活动

席

老师

同学

倾听

教研

活动

中心小学

团队

课堂

铁罐

陶罐

巍巍黑牛山下，清清倒淌河畔，在蓝天白云映衬下，有一所小学，显得格外引人注目，它是：中山镇中心小学。

本学期，中山镇中心小学把教研改革作为本学期教学工作的重点，抓住鹿城小学三位优秀教师在我完小支教这个契机，学习鹿城小学特色的教研模式，结合“培养学生的倾听习惯”专题活动，于2019年4月2日开展一次“融集体智慧，构有效课堂”团队式教学研究活动，以促进我完小整体教研水平的提高。

针对我校学生普遍存在的问题：不会倾听，通过此次教研活动，培养学生的倾听习惯。我们团队经过一个月的策划，研讨，打磨，于2019年4月2日下午，楚雄市中山镇中心小学在中小活动室开展本次教研活动。

有这样的一群领导，他们是学校教育的领路人，他们是对学校繁杂琐事亲力亲为的园丁。

有这样的一个团队，他们在鹿城小学支教老师胡老师，自老师，刘老师的指导下，积极尝试不同的教研形式。

有这样的一群老师，她们是红色娘子军，她们也是顶半边天的女神，她们上得讲台，下得操场。

有这样的一群同学，他们天真烂漫，他们活泼可爱，他们积极向上，他们是中心小学三年级的小朋友。

首先，由主持人何老师主持，宣布活动开始。

第一个环节：“如何培养学生倾听”讲座，李老师用她扎实的功底，富有活力的声音，充分准备的精彩内容，给大家带来了“如何培养学生倾听习惯”的讲座。

刘校长率先到达会场，给老师们做好榜样，也给本次活动增添了不少严肃紧张的气氛。

第二个环节：由罗老师和三年级一班36名同学合作，进行三年级下册语文“陶罐和铁罐”的教学常规课。

课前小游戏，罗老师用极其可爱的表情吸引了同学们的注意，让孩子们对这堂课期待至极。

正式上课啦！罗老师用优美的语言，丰富多彩的面部表情，工整的板书，有序地在黑板上记录着孩子们的小智慧。

看！《陶罐和铁罐》来了！

课堂的形式可以多种多样，看！同学们表演的小话剧，把“陶罐和铁罐”的性格展现得淋漓尽致。

同学们独立思考，积极分工，认真讨论，仔细倾听，大胆分享，同学们一个个都在积极开动小脑筋，认真的小朋友真可爱！

这次的教研活动最重要的是训练同学们的倾听习惯。同学们在语文课上认真听罗老师的指令，仔细倾听着同组同学的观点。

第三个环节：美术课。由同一批学生和马老师共同完成。

在美术课上，马老师结合上一节语文课的内容，带着孩子们《画表情》，给孩子们带来了不一样的体验。

漂亮美观的板书，把表情呈现得恰到好处。

按照马老师的要求，同学们跟随指令，做出各种各样的表情。

看！他们笑得多开心！

同学们不仅仅学会了倾听，还学会了合作。听了同学们的意见，最终达成一致，同一个小组完成同一幅画，看，真是千姿百态，各有千秋！

马老师还在课堂中强调并总结了倾听习惯的重要性。

接着，孩子们还一起去别的小组欣赏了不同的作品。

不同的风格，不同的表情。这样的课可真有趣！

有趣的课堂随着《陶罐和铁罐》，带着“表情画”，我们师生一起走出教室，来到操场。

教室外，阳光明媚，书声朗朗。

师生带着期待来到第四个环节：体育课。由同一批学生和伍老师主授，王老师辅助一起完成。

同学们在伍老师的带领下，首先进行了队列队形变换练习，期间也随时强调倾听的重要性。

接着，伍老师把同学们分成了“陶罐队”和“铁罐队”，展开了激动人心的“斗鸡”比赛！

接着伍老师带着同学们一起《斗鸡》，这样的课堂，结合了同学们课外生活的多样性，唤起了听课教师们的童年记忆。

看同学们一个个笑容满面，想必是十分开心。

比赛前后，伍老师都强调了倾听习惯和活动安全，让课堂更加精彩。

体育课也可以有静有动，在伍老师的带领下，孩子们伴着优美的音乐，享受地做着放松运动。不知道这时会不会有孩子在想：原来体育课也可以如此丰富有趣！我爱体育课！

三节课，语文标准课，美术，体育小课，在鹿城小学：胡老师，刘老师，自老师的指导下，开展的如火如荼。

第五个环节：团队评课议课，集思广益，为了课堂更加完美。

胡老师，自老师，刘老师，粟老师精彩的点评，让授课教师和观课教师们都收获满满。

第七个环节：主要领导总结，安排下步工作。

丁校长对本次活动做小结。并对团队的成果表示认可，也对下次的活动充满期待。

周书记为本次活动做总结，并对老师们的工作加以肯定，对下步工作进行安排。

这是中山镇中心小学第一次尝试主题教研活动。虽然活动还只是刚有雏形，但在这次的活动中，广大教师团队精诚合作，出谋划策。大到策划，主授课，小到教具准备，会场布置等等，每个细节大家都在努力。希望通过本次活动，能推进我校全体同学倾听习惯的培养，让教学更加得心应手。

我们的团队将会在校领导的指导下，在团队的智囊团的协助下，走得越来越远，发展得越来越好！