协作展风采，教研谱新篇——醴泉实验学校与东关小学英语“教学评一致性”预约研讨活动掠影

高密市醴泉街道实验学校

学生

课文

教学

老师

教师

单词

课堂

紧扣

进行

所学

　　4月2日，阳光和煦，春风轻拂，实验学校与东关小学双向英语“教学评一致性”预约研讨活动如期举行。此次活动旨在落实“教学评一致性”的教育教学理念，提升教师理论素养和教学技能，提高教学效率，激发学生学习热情，增强学生学习的积极性。活动中迸发出老师们智慧的火花，洋溢着老师们锐意创新的激情。

  六年级下册M7 U1 He spent about 21 hours in...

　　第一堂精彩的课堂是由实验学校的崔晓进老师带来的六年级M7 U1新授课。

　　课堂伊始，崔老师别出心裁以飞船spaceship的绘画形象作为导入与分组，紧扣课题，又激发了学生兴趣。随后，抛出问题，学生观看视频作答，进一步引出课题。

　　教学过程按照“总-分-总”模式，将课文分为三个部分，条理清晰，任务明确。Part 1-3均采用不同的学习方式，在整体感知课文之后，逐步深入，以听读并填空、回答问题等方式帮助学生学习课文，加深学生理解。

    作为课文的重点段，第二段划分为四个问题，逐个听读击破。过程中注重了重难点单词的突破，October、flew、spent等重点单词及其派生短语均进行了大量操练，个人读、小组读、全班读等多种方式给予反馈，加以巩固学习效果。

　　设置知识小点拨，化解难点知识。让学生进行阅读并理解，并以莫言等举例子造句，融会贯通，即学即用，加深理解。

　　分步走完课文的三个部分，接下来需要让学生进行整体复述。利用黑板上条理清晰的思维框架，结合教师的指导，以pair work的形式进行复述。对于反馈过程中出现的易错点如be proud of短语的用法，崔老师及时指正与反复操练，使同学们改错过程中进一步巩固。

　　小组讨论的拓展富有新意、立意鲜明，紧扣文本背景和所学知识，不失为教学设计的一个亮点。学生需运用所学句型，根据提示自行描述宇航员的事迹，教师以图一举例示范后，就其他三幅图开展小组讨论。

　　小组讨论气氛活跃，学生不时用笔记录关键词，集思广益。教师给予充分舞台上前展示，每人一句充分参与，教师反馈评价及时，小组合作效果良好。

　　教学过程穿插发射飞船等相关视频，增加学生真实体验，引发学生思考。围绕“是否想去太空”这个话题开展自由讨论，畅所欲言，调动学生发散性思维。最后，结合所学短语be proud of进行情感升华，丰富学生情感体验，培养学生努力学习、长大为国争光的思想精神，深刻体现了教学的情感目标。

六年级下册M7 U1 He spent about 21 hours in...

　　第二堂展示课由来自东关小学的沈雪琪老师带来，同课异构，同样精彩。

课堂以外星人的宇宙飞船视频作为导入，结合中国太空第一人是谁的设问引出课题，层层深入。

　　整体感知阶段，设置任务“听音并找出课文中的过去式”，紧密连接所学时态知识，温故知新。增设抢答练习环节，集中学生注意力，全班同学参与度高。随后单独领读与学生跟读并进，巩固学习效果。

　　课文的学习同样分为多个层次，逐步化解击破。采用听音填空、问答、排序、选择多种形式来研读课文，中间穿插相关视频的播放，进一步加深理解。

　　过程中关注重难点单词和用法的练习。如让学生自行总结一般过去时，谈谈学生自己的理解。对于年份读法这个易错点运用数学上的分解法，形式新颖，生动形象，便于学生掌握。

　　听读过程中将整段分解成单独句子，便于跟读，难句可反复操练，非常实用，值得我们借鉴。进行完所有部分的学习，利用思维导图，以描述杨利伟为主题进行简单的课文复述，进行练习并师生领读。

　　拓展部分为书面形成性测试，富有创意，学生需要以杨利伟儿子的身份给他朋友Jack写一封信介绍爸爸的事迹。学生完成并反馈后进行领读与齐读，紧扣文本，易于发挥，在“变”中求实效，也求生动活泼。

　　升华部分以问题“Do you want to be a great man like Yang Liwei？”来打开学生思维，引发思考：“What should we do？” 根据图片提示，学生集思广益，得到了情感上的升华。同学们更加深刻地体会到，拥有渊博的学识、健康的体魄、愉悦的心情才能茁壮成长，长大为祖国做贡献。

三年级下册M7 U1 We fly kites in spring.

　　伴随着妙趣横生的动画视频，东关小学薛珊老师带来的三年级M7 U1 展示课堂开始了。

    首先，通过展示四个季节的视频引出教授新词season，紧接用一个chant进行串联，使学生发现其中新词，并逐个讲授，为学习课文打下基础。  

  课文学习分步走，四个季节逐个展示，重点化解新词与句型。充分运用单词卡片与简笔画，对标红的单词短语重点操练。

　　紧跟每个段落之后的，是精心设计的小chant。每学一个段落，薛老师都会用chant来和同学们一起复习总结，富有新意，效果良好。

　　同桌合作与小组合作参与度高，运用所学知识来进行拓展运用，收到不错的效果。

　　苹果树掉苹果的游戏使学生兴趣盎然，回答问题更加积极，反馈良好。思维树的设计更是带大家生动形象地回顾了全本节课所学的内容，加深学生的印象。总结之后，播放春芽视频，希望学生在生机勃勃的春天能像幼芽一样茁壮成长，进行最后的情感升华，紧扣教学目标，教学过程完善。

研讨活动

   三节精彩的展示课结束后，听课教师集体参与了本次研讨活动。本次活动由东关小学田华老师与实验学校孟凡彪老师主持。首先，讲课教师依次阐述了自己的教学思路，为听课教师提供了宝贵的教学方法借鉴。

　　随后，田老师和孟老师对于三位老师的课堂进行了精彩评课，肯定了三位优秀老师的闪光点，并提出了中肯的建议，使前来听课的老师们受益良多，与会教师也积极表达了自己的思考。

　　今天，三位老师呈现的是紧扣教学目标、备课精良成熟、不可多得的优秀课堂。

1.课堂深入体现了教学评一致性原则，评价多样化，及时有效。

2.注重延迟呈现与学生的内化感悟，听读学的层次由浅入深、螺旋上升。

3. 注重学生的情感培养，通过爱国、科技、学生成长多个主题培养学生的核心价值观，进行感情升华，引导学生身心健康全面发展。

4.善于利用思维导图与框架，紧扣文本进行总结与拓展，“以学定教”，效果良好。

  针对今日三位老师的展示课，探讨活动中，大家积极交流，提出了许多宝贵的的针对性建议：

     1.教师教学过程中应以学生学情为主，加强学情反馈，发挥教师支架作用，及时给予相关指导。

     2.注重培养学生良好的学习习惯，尤其是低年级学生，培养学英语的规范性。

     3.进一步加强重难点单词的操练，细化单词逐个击破，单词量大的情况下可采取多种方式进行多次练习。

     

    东风送春回，桃李竞芳菲。此次预约研讨活动使我们受益匪浅。感谢此次东关小学优秀教师团队带来的宝贵经验，期待两校进一步加强合作，在探索中不断前进，力求更多突破与提升，让学校的明天更加美好！