“起风扬帆，唯努力前行尔”――记“全国小学英语课赛一等奖精品课展示观摩活动”

徐金娟

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学生

课堂

赵老师

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绘本

故事

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阅读

教学

　　春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，他张开双臂舞动着纤细的手，把温暖洒满大地，把百花插上枝头。在这春意盎然的日子，2019年3月29日下午，我们一行17人在教研室岳主任的带领一下，奔赴省会城市――南昌，参加为期两天的培训。本次活动主题是――中国教育梦，全国小学英语课赛一等奖精品课展示观摩活动。活动地点是南昌师范学院附属小学。活动安排如下：

　　第一堂课是由韦健老师带来的四年级沪教版阅读示范课《My friend》，是围绕自我介绍与介绍朋友展开的，学习内容贴近生活，通过自我介绍，介绍朋友，学生能大方流利的介绍自己和朋友，引导学生建立一种对他人的认可和欣赏增进友谊。通过抓主要特征快速认识朋友的听说游戏，培养学生细致观察能力和快速判断的能力。

韦老师的讲座主题是《让核心素养在小学英语阅读课中落地生根》，韦老师是通过一个故事开启讲座的，老师讲了老鼠吃大米的故事，如果一只老鼠光吃眼前的一桶大米而不去继续寻找大米的话，总有一天会吃尽的。而老师亦是如此，如果不持之以恒地去填补自己的知识库，总会遇到词穷的时候！韦老师还说：“教好一篇文章容易，但要深度的去教好，还需细细品味思考价值观和核心素养。”

黄俐老师带来的绘本教学《Handa's surprise》,是一节轻松愉快的课堂，这是一堂以热带水果为话题的绘本故事课，黄老师以播放动画视频的形式讲述了主人公Handa送给朋友礼物的故事，课堂生动形象，孩子们的目光被深深地吸引住了。在教授中，黄老师让孩子们体验到了非洲人的生活方式，使其形成多元文化意识，引发学生对中西方文代的探究兴趣。同时也渗透了情感教育，让孩子们明白人生会遇到许多意外，要积极面对，意外或许就会变成惊喜。

黄俐老师的讲座，跟我们分享了《英语分级阅读教学在小学阶段的实施》，黄老师重点介绍了蓝思分级评定，分级阅读的重要性，并分享了几套著名的绘本阅读书籍，让我们对分级阅读有了更深刻的认识，她希望老师们能为孩子们选择正确的书籍，让孩子们轻松地爱上阅读！

第三节课是由周亚文老师带来的绘本阅读示范课《say No to bullying》,周老师以一组校园暴力图片引出本课话题“bullying”,直观的让孩子们理解了文本的意义。本节课伴随着主人公Jerry的情绪变化为主线，周老师将孩子们带入到Jerry的世界中，体会主人公受校园暴力时的伤心无助，当同学们帮助他后又重获新生的转变过程，触发孩子们探究遇到校园暴力时该如何解决问题，让孩子们学会自我保护，让孩子们在课堂中成长！

　　31号上午，首先是由高大帅气的赵刚老师给我们带来的阅读示范课《Two seeds》，赵老师在上课前，先给老师们布置了两个作业：1,今天这堂课中赵老师注重了听、说、读、写中的哪几个方面培养？2,这堂课会用到几个课外文本？也许是带着赵老师的任务走进课堂，老师们格外专注。赵老师用幽默生动的语言，将孩子们带入到他的故事中去，亲切的话语引导孩子们大胆开口，领略英语带来了语言魅力。

　　课后赵老师跟我们分享了《单元整体教学设计下的目标有效设计》，赵老师告诉我们，反复教授才能让学生牢记，并把难点分散教学，在单词教学活动时要先输入再输出，针对语言特点，设定教学目标。

接下来是由清华附小的黄耀华老师的《Left brained or right brained》，黄老师通过有趣的小测验，让学生了解更多有关大脑的研究成果的同时，激发学生兴趣，激情导入课堂。并通过简单易行、生动有趣的科学小实验，直观的帮助学生理解大脑的左右脑控制不同的思维，从趣味科学的角度了解大脑，了解自己，使得抽象思维转变为直观思维教学。

黄老师的讲座是《英语课程中的中国文化表达 》，比认为备课中要兼顾中西方文化，培养学生的自主学习能力，用好预习――共学――延学三个环节，从学生实际出发，任务驱动教学，注重学生在课堂上的真实体验与收获，对学生能带着疑问进课堂，充分学习后，在有着更高的疑问走出课堂，对所有内容有持续探究的兴趣！

最后的压轴课是由马东方老师带来的绘本示范课《The Giving Tree》，马老师的课堂风格幽默，充满激情。通过skim reading和mind map等阅读方法的训练，培养学生语言思维方面的核心素养，同时通过树和男孩的故事引发学生对于Giving的思考，培养学生品格方面的核心素养。由故事到生活，由故事中的人物到自己，让学生在语言中成长。

　　历史名城的韵味令人流连忘返，名师的风采让人为之赞叹。时光匆匆，但我们脚步却永不停息，今天的成长会迎来明天的收获。永远谨记，比我们优秀的人还在努力，比我们成功的人还在奋斗，我们要更加努力奋斗！让我们起风扬帆，唯努力前行尔！！