<h3> 一个人走得快，一群人走得远！</h3><h3> 3月11日，我们语言组13人又开始了新学期的教研工作。</h3> <h3> 作为幼儿老师，设计教育教学活动是必备的技能。新学期我们依然从课例入手，另外研讨一些语言方面的话题，以及工作中遇到的困惑，以此全面提高老师们的备课能力、教育教学能力和解决问题的能力。</h3> <h3>本学期我们将“古诗″活动设计列为研修重点</h3> <h3>集体教育活动中</h3> <h3>教师说课中</h3> <h3>听课中</h3> <h3>点评中</h3> <h3> 研课磨课中。针对前面六位老师在设计古诗活动中的优缺点，我园业务园长和保教主任亲自参与研讨，从专业角度进行了指导。组内老师也纷纷各抒己见、畅所欲言，为未讲的老师支招引路。</h3> <h3> 经过集体研磨后，每位教师设计的活动都体现了“以幼儿为主体"的人本思想。老师们的活动趋于科学、合理，老师的引导更加生动饱满，幼儿的参与更加主动热情。</h3> <h3> 经过一周时间，我们语言组顺利完成了听、评课活动。为老师们的古诗教学探索出了新方法，也积累了宝贵经验。听、评课虽然结束了，但我们语言组的姐妹们将继续在研修路上奋进。</h3> <h3> 6月17日上午，我们语言组在录播室举行了"经典诗文诵读比赛"活动。有30名幼儿参与诵读，14位老师参与组织评选。</h3> <h3>一切就绪</h3> <h3>主持人闪亮登场</h3> <h3>小选手一展风彩</h3> <h3>评委老师认真评选</h3> <h3>为宝贝们准备奖状</h3> <h3>我们得奖了</h3> <h3> 6月24日，我组全体成员对本学期教研工作进行了总结，梳理出了取得的成绩，也指出了存在的不足。</h3><h3> 教研这条路永无止境！我们将一路摸索一路总结，使每一位老师研在其中、乐在其中！</h3>