“专题研究促小学教师专业成长”中期汇报 ——出“明”师，育英才

如初

        为提升城郊小学跨校研究型组织建设，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进每一位教师的专业成长，4月2日七贤学区在我校举行了“小学数学新思维实践研究促教师专业成长”中期汇报活动。

       本次活动我们有幸请来了浙江省新思维教育科学研究院姜荣富院长，山东师大基础教育集团马刚校长，济南市市中区教育局王建华副局长，市中区教师培训中心孙晓辉科长，育贤教育集团董事长育贤小学郭道春校长。

       本次活动分为五个版块：

       首先，七贤教育办的邢方萍主任汇报七贤学区“城郊小学跨校研究型组织建设”的实践性研究”数学学科中期成果汇报——“小学数学新思维实践研究促教师专业成长”中期汇报。

邢主任在汇报中提到“城郊小学跨校研究型组织建设”的实践性研究：就是依据现状，学区牵头、不同学校同学科、同领域、同项目的教师在研究组织中共同探索“研究型课程建设、研究型课堂教学、班主任心理健康”的实践研究，通过研究解决区域内学校规模小、学科教师单一、研究力量薄弱的困境，同时在长期研究中，增强组织中每个成员的合作能力，提升教师的整体素质和教学水平，实现把小学校办成好学校的目标追求。这其中首先要转变教师的教育观念，由“明”师到“名”师。

         然后，魏华小学王飞主任进行课例展示《用字母表示数》整堂课王老师都尊重学生的想法，给学生自由的、发散的思维空间，引导学生不断发表自己的意见，讨论、交流、思维碰撞，在以学生为主体的活动中“悟”出了从算数思想到方程思想的转变。

       其次，在课后针对课前提出的三个观课点，老师们积极踊跃的参与评课议课。首先我校宋璐璐老师抛砖引玉就人教版与北师大版两个版本的教材进行对比分析，紧接着前魏小学庄启美老师、文庄小学张木燕老师和七贤小学王光丽对王老师的课进行评课。在评课中指出，王老师的这节课巧妙的运用编儿歌这一数学活动，将问题情境具体化，当遇到编不完需要用一句话来概括时学生自然想到用字母来表示，将形象感知迈向抽象理解。

         最后姜院长、马刚校长、王副局长对王老师《用字母表示数》这节课进行点评和指导，并指出：从把握内容本质、体现数学现实的角度，用字母代表数的教学情境设计，要让学生体会字母表示数的重要性与符号表达的实质。

       下午文庄小学张木燕教师对三年级下册“面积和面积单位”这一单元进行教材分析，魏华小学孙双双老师对“面积和面积单位”这一课进行说课。姜院长进行指导，其他老师也各抒己见，表达了自己的观点和意见。

       “感”的充分才能“悟”得深刻，经历过程才能收获硕果。本次活动圆满结束，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将上下求索，使我们的学生在新思维理念的培养下，会学习，会思考，会表达。