<h3>每天的饭后，我们都会进行一些自主活动，比如幼儿园的角角落落里走一走，看一看，瞧一瞧。</h3><h3>最近～班级咳嗽的小朋友比较多，老师说不仅小朋友要多晒太阳，我们的小椅子也要多晒太阳，于是我们会在饭后搬出小椅子晒晒太阳☀</h3> 偶然的发现 <h3>老师，你看我🤩</h3><h3>老师，你拍我</h3><h3>老师，我也会</h3><h3>老师，我在洞洞后面</h3> <h3>孩子们对椅子上的洞洞第一次产生了兴趣，孩子们的兴趣还会继续吗？</h3> 区域游戏时 <h3>老师，积木里有洞洞</h3> <h3>你看，削水果的刀上有洞洞</h3> <h3>是不是？</h3> <h3>孩子愿意涂涂画画表达一定的需要</h3> <h3>我的铲子上也有洞洞，我像他一样画下来</h3> 小熊下面也有洞洞<h3><br></h3> <h3>老师，积木有洞洞</h3> <h3>这里有洞洞</h3> 幼儿园里的洞洞 <br><h3><br></h3> 寻找与记录 <h3>偶然的一次散步活动中，我们发现，原来大树上也是有洞洞的</h3> <h3>有的宝贝们向老师诉说洞洞的小故事，用画笔画出来。</h3> 爸爸妈妈和我们的共同发现 我们探索还在继续 <h3>“洞洞”无处不在，引起了孩子们一个又一个惊奇的发现。仔细看看，周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性，获得更多有关“洞”的经验，并在生活中运用。</h3>