风乍起，吹皱一池春水——烟筒山镇中心小学数学工作室阶段汇报

艳

　　又是一年春来到，春天总是给人以温暖，给人以希望，给人以振奋。2019年的春天，更加如此。

2019年4月2日，在邸校长的倡导下，在三位教导主任的精心筹划下，在数学工作室全体成员的共同努力下，烟筒山镇中心小学校数学工作室进行了阶段性汇报课。本次汇报课由数学工作室主持人席艳老师来主持。

　　本次数学工作室的教学活动得到了磐石市进修学校数学教研员陈亚杰老师、陈长树老师的鼎力支持。两位老师多年来潜心研究小学数学教学，业务精湛，教学理念新，对磐石的小学数学教学工作的推进和发展起到了举足轻重的作用。虽然春天已至，但是春风中仍夹杂着几分寒意。两位陈老师从始至终认认真真地听我们数学工作室的全程活动。他们的敬业精神深深地感染着我们。

　　阶段汇报主要分为五项内容。第一项内容：席艳老师对烟筒山镇数学工作室在2018年所做的工作做以简要汇报。

汇报的内容如下：

聚焦核心素养，构建新样态学校。2018年在邸校长的倡导下确立了数学工作室的主题“生命化教育 大问题教学”。它是我国特级教师黄爱华提出的，它是以“大问题”引导教学，以“大问题”支撑课堂，以问题始，以问题续，以问题终，把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。2018年11月9日，我们进行了第一次集中培训，当时由我进行了《如何进行小组合作学习》的培训。2019年11月30日，我们又进行了第二次集中培训，由曹秋玲老师做了《如何培养学生的思维能力》培训。陈治国老师、于金英老师为大家做了引路课。课后我们进行了集中研讨。两次活动大家对“大问题”有了初步的认识。当然我们每位教师心中仍然有很多迷茫之处，希望通过今天的活动解开我们心中的谜团。

　　第二项内容：陈淑杰老师带来了《小数的基本性质》的教学。陈老师数学语言精炼、干脆，课堂节奏紧凑。以两个小数兄弟的争吵引入新知，激发学生探索的欲望，实现了学生被动学到主动快乐探究的目的。

　　第二节，李春艳老师为我们带来了《有余数的除法》的教学。李春艳老师亲和稳重，教学设计中关注了每个的独特思维，注重了学生数学语言的训练。

　　屈原曾有：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学之路更是一条需要我们每一位教师倾其毕生精力去探索的道路。两位教师顶着巨大的压力，承担了数学工作室的重任，为她们的辛苦付出点赞。👍

　　第三项内容：数学工作室全体成员进行研讨。首先由两位讲课教师反思教学得失。接着由听课教师谈收获，谈建议，谈困惑。

　　郭德纲常常戏称自己是相声界的小学生。我想：我们就是教育界的小学生。我们要学习的内容还有很多很多。

陈亚杰老师对我们的两节课做了点评。她肯定了两位教师通过工作室的开展后的进步，同时也为我们解答了心中的疑惑。

　　陈长树老师为我们讲了：如何开展问题教学？着重讲了问题的提出应该是学生，而不是教师。教师要根据学生提出的问题去梳理，由个例的问题转化成全班性的问题，再由学生逐一解决。

陈老师的点评可以说站在了一定的教学高度上，他指出我们数学工作室的小误区，为我们下一步的工作指明了方向。数学工作室成员们顿时有一种：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。我们真心感谢两位老师对我们工作室的中肯建议。

　　第五项内容：由我校教导主任——刘春波做总结。刘主任的总结有深度，有温度，有高度，激情四溢，燃起了全体数学工作室成员的工作热情。

　　“风乍起，吹皱一池春水。”这个春天对于烟筒山镇中心小学数学工作室的全体成员来说是别样的。我们会改变旧的教学方法，更新教学理念，让“大问题”数学教学真正地成为我校教学的特色。春风拂过，数学工作室的全体成员会默默地为烟小“和乐教育”的繁花盛开而不懈耕耘！