<h3> 为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教务处对第一学月教学常规工作的检查进行了安排。现将我们四年级组检查情况反馈如下:</h3><h3> 一、主要成绩</h3><h3> 教学设计:我们年级组在何茂文主任的指导下，釆用的是以导学案的形式备课，两人一组，一个老教师和一个年轻教师为一小组。课前全年级集体讨论，由主备老教师解读教材，其余老师补充说明，讨论结束后由同组的另一个老师负责完成导学案。整个过程详细，教学三维目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计。</h3><h3> 作业批改:教师对作业全批全改,作业适量。</h3><h3> 教学反思:书写认真，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。</h3><h3> 二、存在问题</h3><h3> 听课:听课计录有个别老师项目填写不完善，意见和建议没有写。</h3><h3>作业批改:评语单一，评价不全面，作文批改有的教师评语简单。</h3><h3>教学反思:随便，没有体现在教学过程中的成功与失败，对再教设想不够深入，只是为了完成数量任务，对自身的教学水平提高没有多大帮助。</h3><h3>三、改进措施:</h3><h3>教学设计:认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备学生的情况。应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。</h3><h3>作业批改:批阅学生作业要及时，作文批改要仔细,评语要有指导性和鼓励性，对学习困难学生要经常督促检查，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。</h3><h3>教学反思:课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好基础。总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查发现,本月的教学常规工作与上学期相比有很大进步，教师们的思想有所改变，这对提高我们的教学质量起到积极的推动作用。</h3><h3> 附:常规完成优秀者 杨成容</h3> <h3>杨成容老师的卷面分析。</h3> <h3>杨成容老师的听课记录。</h3> <h3>翁小会老师的教科书。</h3> <h3>袁图英老师的教科书。</h3> <h3>汪啟琴老师的教科书。</h3> <h3>罗艳蓉老师课后反思。</h3> <h3>杨成容老师的月反思。</h3> <h3>四7班学生的读书笔记。</h3> <h3>何茂文老师的作文批改。</h3> <h3>李小顺老师精心研读教材，认真备课！</h3>