<h3></h3><h3> 《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">为了使幼儿园的环境更好地起到教育作用，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用，让幼儿在与环境互动中得到真正的成长，</span>4月1日，南阳中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。</h3><h3></h3> <h3> 本次评比内容包括班级主题墙布置、活动区创设及材料投放、自然角以及整体环境。由各班班主任介绍各班环创主题设计理念、色彩搭配原则、区角活动的设置和整体环境的搭配。此次观摩评比活动由幼儿园行政人员担任评委。</h3> <h3> 在观摩评比活动中，我们可以看出：各班级的环境各有特色，展示的内容注重与课程、主题教育目标有机融合，能够根据幼儿的年龄特点创设相适宜的活动区，使环境为教育教学服务。</h3> <h3></h3><h3> 同时，通过本次评比，让我们对环境创设又有了新的思考：
1.幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内容，对创设的墙饰更要蕴含其教育价值；环境应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整。
2.在投放材料上，教师要充分考虑活动的用途，要设想好投放物的各种玩法，以及活动对幼儿的发展等。</h3><h3> 3.阅读区可以根据幼儿的年龄和兴趣划分一定的空间，以满足不同阅读个体、阅读类型、阅读阶段的需要。<br></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">各班主题墙</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">作品展示</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">阅读区</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">自然角</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>其他</b></font></h1> <h3> 环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。如何将环境创设的让幼儿能真正喜欢、互动，并以此促进幼儿主动发展，是我们一直的追求。虽劳碌，吾往矣，初心犹热。</h3> <p style="text-align: right; ">南阳中心幼儿园</h3><p style="text-align: right; ">2019年4月2日</h3>