面试礼仪

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面试礼仪

第一节面试礼仪

一、礼仪概述何为礼仪?“礼仪者,敬人也”

礼仪就是以最恰当的方式来表达对他人的尊重。

成功人士的风格反映在外表,而优雅来自内在,它是你的自信反对自己的满意,它通过你的外表、举止、微笑来展示。

——鲍尔(美国形象设计大师)

礼仪可以分为动态礼仪和静态礼仪两大类,静态礼仪包括仪容、仪表,动态礼仪包括仪态和礼貌用语。

二、面试仪容

仪容包括妆容、配饰及一些细节问题,如头发、胡须、指甲、嘴巴等。面试前要注意面部、头发、手部的清洁,选择合适的发型,并要保持口腔清洁和口气清新。

头发要适时梳洗,发型要大方得体。男士前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼,不染彩色,最好把头发扎起来或盘起来,不要留披肩发。

男士应养成每天修面剃须的良好习惯,注意修剪鼻毛,不可胡子拉碴,里邋遢;女士最好化淡妆,简单的化妆可以使自己增添信心,而且也是一种对自己和对他人的尊重。将面部稍做修饰,做到清新、淡雅,使人显得精神、干练即可。

另外,还要注意身体异味的问题,勤洗澡,不抽烟,面试前不吃大蒜等有强烈异味的东西,以免口气有异味。香水可选,如果要用,不要太浓。最后,建议考生尽量不佩戴饰品,如需佩戴应选择质地优良,做工精细不易引起注意的饰品,以免喧宾夺主。

三、面试仪表

仪表主要指着装。着装能够反映出个人的品味、审美取向以及精神风貌三、面试仪表总的来说,着装要整洁大方,把衣服洗干净、熨烫平整。

男士——衬衫颜色一般要求素色,不宜过花,并且一定要在面试前熨烫平整,可以不用搭配领带,西裤的选择以黑色、蓝色、藏青色为主,面料要有质感,剪裁要合身皮鞋的选择一定要和裤子的颜色款式相协调。同时穿的袜子的颜色应为与裤子相同的色系。

女士——女教师面试可以不必太过正式,不需要穿西装、套装,太过正式的衣服往往会缺乏亲和力。特别是面试小学老师,可以选择颜色清爽,款式简单大方的裙子,再搭配不露脚趾的单鞋或是凉鞋,注意鞋子一定要有3—5厘米的跟另外,考生的头发最好可以简单的扎起来,刘海不能遮住眼睛。可以化淡妆,简单干净,切忌穿着打扮“性感”

女士着装五禁忌

A、忌露。教师工作与外出时,着装不能露出乳沟、肚脐、脊背、腋毛等女士着装五忌例如,若穿露肩臂的正式夜礼服,则应去掉腋毛。

B、忌透。衣服再薄,天气再热也不能使内衣、背心、文胸、内裤等若隐若现,甚至一目了然,也不能让内衣外穿之风刮进校园。

C、忌紧。制服过于紧身,让内衣、内裤的轮廓原形毕露是既不文雅,也不庄重。

D、忌异。教师不是时装模特,不能过分新奇古怪,招摇过市。

E、忌乱。不可穿着不讲究:卷袖子、敞扣子,颜色过乱、饰物乱配,衣服脏、破、皱,不烫不熨,油垢、牙膏遗迹“昭然若揭”等现象都不应出现。

总的说来,穿着要符合两个原则:一是要和自己报考的职位相吻合;二是要和考场庄重严肃的气氛相适应。比如穿浅色的裤子和鞋子,就让人感觉不稳重,而稳重是教师的气质要求中较为重要的一点;穿着的颜色太多,会给考官强烈的视觉刺激,无论男女,全身上下的颜色总共最好不要超过三种。

四、面试仪态

仪态包括举止和表情。举止又包括站姿、坐姿、行姿、鞠躬、手势语等,基本原则是端正,精神焕发,给评委清新振奋的感觉。具体要求如下:

站姿:“站如松”,挺拔而庄重,直立,头略抬起,自信,轻松。

坐姿:缓、稳、轻,切忌懒散地坐在椅子里,不要晃动膝部。

行姿:矫健、轻松、均速、优美。

蹲姿:双腿并拢,一高一低;鞠躬:60度。

除此之外,在试讲的时候,可以适当加入一些手势语。比如讲授文科知识的时候,可以采用手势:手背向上,用手掌侧面贴住板书进行讲解讲授理科知识时候,可以虎口朝上,拇指和食指相夹,抵住知识点进行详解。在使用手势语时一定要注意:不能有太多的手势;切忌以下几种手势语:手扶讲台、抱书讲课、频繁扶眼镜、用手摸刘海。

试讲时还要注意合理利用讲台,不能电线杆似的一动不动的站在一个位置,也不能为了缓解紧张情绪在讲台上漫无目的的走来走去。具体来说:

(1)一进场,考生需要步伐稳健,用眼角余光扫视全场。面带微笑,站定,双脚呈45°分开,两眼注视前方。

(2)考生可以站在讲桌侧面,靠近黑板的方向,便于书写

(3)板书之后,考生站在黑板侧面,身体与黑板平行,面向学生进行讲解。特别忌讳自写自说,面向黑板讲授,不关注学生。

(4)走下讲台,融入学生,考生可以站在第一排座位过道中间美国学者曾提出过一个公式:一个信息表达的效果=7%的语言+38%的声音+55%的面部表情,表情要求亲切自然,面带微笑,自光祥和,具体要求如下:

在面试过程中,应面带微笑并适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求,这样做,不但将自己的心情、思想传达给对方,同时也能从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流,具体要求是:

(1)目光要坦然亲切,与人交谈时,目光应该注视对方,不要躲闪或游移不定

(2)目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。五、语言规范

考生进入考生后,要主动向评委问好,一般的问候方式是鞠躬行礼井说各位评委好,我是XX号考生,我今天试讲/说课的题目是xX,下面开始我的试讲/说课”;在说课或试讲完毕之后要提示评委,可以说“我的说课完毕,感谢各位评委老师”;答辩结束后感谢评委老师,可以说“我的回答完毕,谢谢各位评委老师”;在整个面试结束后进行道别,可以说“谢谢各位评委老师,再见”。

诸如此类的礼貌用语会让你的面试显得更加规范、礼貌、完美。

第二节教师应聘面试时应注意的事项

一、要谦虚谨慎

面试时评委往往有多人,其中不乏专家、学者,考生在回答一些比较有深度的问题时,切不可不懂装懂,胡侃一通,明白的地方就要虚心请教或保守答复,这样才会给用人单位留下诚实的好印象。

二、要机智应变

考生一人面对众多评委,心理压力不会小,面试的成败大多取决于考生是否能机智果断,随机应变,能当场把自己的聪明才智发挥出来。

1、要注意分析面试类型。如果是主导式,你就应该把目标集中投向评委,认真礼貌地回答问题;如果是答辩式,你则应把目光投向提问者,切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试,分配给每个考生的时间很短,事先准备的材料可能用不上,这时最好的方法是根据评委的提问在脑海里重新组合材料,言简意赅地作答,切忌长篇大论。

2、要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况:未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答,这些都可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是:对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求评委提下一个问题,等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面的问题的思路。

3、要扬长避短。每个人都有自己的特长和不足,无论是在性格上,还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬长避短。必要时可以婉转地说明自己的不足,用其他方法加以弥补。例如有些评委会问这样的问题:“你曾经犯过什么错误吗?“这时候你就可以选择这样回答:“以前我一直有一个粗心的毛病,有一次实习的时候,由于我的粗心叫错了名学生的名字,全班学生都笑了,害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作,从她那里学来了很多处理事情细节的好办法一直到现在,我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答,既可以说明你曾经犯过这样的错误,回答了评委提出的问题,也表明了那样的错误只是以前出现过,现在已经改正了。

4显示潜能。面试的时间通常很短,考生不可能把自己的全部才华都展示出来,因此要抓住一切时机,巧妙地显示潜能。例如,应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来,可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能,而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙,否则也会弄巧成拙。

另外,在面试过程中,我们还要注意以下几个细节问题:

进门:敲门,开门

“走台”:视环境而定

手势:手的位置,禁忌

出门:感谢,道别,关门

最后,成功面试,需要做到:

快速融入考场环境;随时保持彬彬有礼;有效倾听评委提问;平静答题坚定自信;正确显示任职资格;妥善进行面试收尾。

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