听评互促 砥砺前行——石各庄镇教学评估

女过庄小学白云梅

　　2019年4月2日上午，我有幸参加了石各庄小学和许家哨小学的教学督导评估教师的示范课现场展示活动，从中学到了很多，受益匪浅，感触颇多。

　　第一节是李建梅老师执教的《认识面积》，这节课老师教态自然富有亲和力，教学进行了充分的活动,并且在通过摸一摸、涂一涂、比一比、剪一剪等方法,让学生自主探索,在充分的体验中,感悟到了面积的实际含义。在思考、操作、想象、描述、交流等数学活动中丰富空间观念，获得探究式学习经历。同时培养了学生动手操作的能力和学生分析和解决问题的能力。

第二节是王兰执教的《轴对称图形》，王老师的课前热身小律动活跃了课堂气氛，增进了师生关系，首先是出示大量图形引导学生理解什么样的图是对称图形，通过学生观察，对折，画一画，剪一剪，说一说等环节来引出并利用学具来验证是否是轴对称图形的教学过程，培养了学生的观察能力，动手操作的能力。

　　最后教研室刘老师和视导员吴老师对两位老师的课做了精彩的专业性点评，教研室刘老师指出 ：

1、创设情境的引入很重要，教师要认真研究，情景的导入要为本课所学内容做铺垫。

2、数学课上要师生互动，生生互动，互相评价我们平时要做到培养。

3、在课堂上学生的学习要真正发生主动去研究，去汇报改进，而不是老师老师把结论告诉告诉学生之后再让学生去验证结论。要让学生真正的经历学习过程。让学生提高思维，让他们有学数学的成就感。

4、注意练习题的选择有针对性，把握教材。

5、教师要有发现数学的眼睛发现教学素材，去发现生活中的素材。

刘老师又对数学教学提出的几点建议：

1、每节课要根据课标教材定准教学目标，为达成目标在课堂上用什么方法去达成你的目标很关键，体现出培养学生什么？

2、学数学要激发学生兴趣，激发学生兴趣可以是幽默的语言，创设好的情境，从生活引入注意与生活联系，让学生体会数学在生活中价值。

3、探寻数学的本质。

4、注重学生的习惯的培养（学生的倾听、说、交流的能力）如审题能力，刘老师讲到计算题也需要审题，看到计算题分三步，一看算式结构，二是观察数的特点，三是看有没有简单的因素。

5、后进生的转化工作，首先要让学生认可你，喜欢你，才能让孩子爱学习，去主动的学习来提高学习成绩。

通过此次教学督导观摩活动，收获很多，今后我要把所学到的精华运用到自己的教学中，在教学工作中遇到的问题多交流研讨并总结经验，提升自己的业务水平。