<h1><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">天水市新华门小学一行10位数学老师，于</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年3月29日−31日，在西安石油大学参加为期3天的“‘名师之路’全国小学数学‘基于思维力发展的课堂’第十八届教学观摩研讨会”，会议组织的13节示范课由全国著名特级教师执教。名师的示范教学境界高，视野开阔，教学艺术高超，体现了以发展学生思维力的教学理念，生动诠释着现代数学的教育内涵，凸显现代数学教学模式，展示了数学教学独特的魅力。对学生认知、思维、能力训练处处都富有点化润泽之功效，让我们开阔眼界，受益匪浅。</span></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>刘德武，小学数学教育专家、北京市数学特级教师、北京教育学院宣武分院小学数学教研室主任。长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡“在后退中前进”和“跳出数学教数学”，逐步形成了“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格.他先后五次被评为北京市及宣武区先进教师，1994年在宣武区教委隆重召开的“刘德武课堂教学特色研讨会”上，被授予“第一批学科带头人”称号。2006年退休。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>顾志能，浙江省特级教师，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员，教育部“优课”评比小学数学专家组组长，国家课程教材研究所教参编写、教材培训专家组成员，现任海盐县教育研训中心教科所副所长。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>华应龙，1966年6月出生，江苏南通人，中共党员（1989年）。 1984 年7月毕业于江苏省如皋师范学校，在职自学取得中文大专（1989年）、本科文凭（1994年），后参加了硕士研究生课程进修（1997年），2001年参加了国家级骨干教师培训。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">日程安排</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">名师之路……</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">吴正宪老师课堂片段</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">吴正宪老师评价学生……</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">陈凤伟老师课堂片段</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">先进的教育理念</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">我们与“名师之路”</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">排队中……</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">见到偶像时的激动时刻……</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">投入学习的我们……</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">满载而归……</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">分享感言</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb"><u>李琳分享</u></font></b></h1><h1><b> 置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课。在这里，我们亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">专家老师们教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了学生思维的培养。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我对此次学习感触颇深，短短的几天时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深。使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作。</span></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#b04fbb">黄雅昕分享</font></u></b></h1><h1><b> 培训虽然已经结束,我们仍心潮澎湃,我们感受颇多,我们收获满满,每一次掌声的响起,每一次的惊叹赞叹,每一次深深的思考,我们回到自己的平凡的岗位上,我们该如何提高自己的教学?相信每个人都有了不同的答案。名师之路,就如同歌曲里所唱的那样,是梦想的路,是成功的路,也是指引我们小学数学教师前进的路</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb"><u>李金英分享</u></font></b></h1><h1><b> 聆听了吴正宪老师和顾志能老师的课，他们和孩子上课时的亲和力、教学艺术和人格魅力，深深感染了我，感动了我……真的是我们每位老师的“教师梦”！</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb"><u>刘文霞分享</u></font></b></h1><h1><b> 此次培训，受益匪浅，聆听了众多名师的课堂和讲座后，才发现数学教学是在润物无声中教会孩子数学思考，在与孩子的聊天与沟通中，培养他们的数学思想和数学思维，从而推进和揭示数学的本质。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#b04fbb">霍丽敏分享</font></u></b></h1><h1><b> 聆听名师讲课，让我受益匪浅，他们在课堂并不是单纯的讲授知识，更多的是思想的交流和心灵的碰撞，用自己独有的内在美和外在美的风格去教学，去感染学生，震撼学生。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#b04fbb">毛小晶分享</font></u></b></h1><h1><b> 通过这次“名师之路基于思维力发展”的学习我感受颇深。让我在领略名师风采的同时，又深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的力量。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的教育革新，我们要做什么？我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框。今后针对自己的不足，以名师为榜样，争取自己的教学更趋完美！</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#b04fbb">汪爱英分享</font></u></b></h1><h1><b> 有幸参加“名师之路”小学数学“基于思维力发展”的课堂教学观摩研讨会。短短的两天半的时间，让我感触颇深。一位位名师精湛的教学艺术，创新的理念，幽默的语言……给了我深深的反思和今后努力的方向:数学的知识和技能，只是一个“思考”的载体，引发学生思考，激活学生思维，那才是最有创意，最富有内涵的数学课。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#b04fbb">柏亚亚分享</font></u></b></h1><h1><b> 有幸听了几位专家的课，让我受益匪浅，感受颇多。数学教学不单要教会孩子数学知识，而是要让学生探究知识形成的过程，在动手活动中，在探究纠错中一次次激起学生思维的火花，润物细无声的明白知识的生成过程，培养学生的数学思维能力。今后在教学中我会改变教学观念，大胆尝试。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb"><u>杜秀秀分享</u></font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b> 三天的学习最让我感触深的是，顾志能老师的观点：为思维的发展而教。思维训练要落实在每一堂课中，并不局限于数学学科；邓小平说过，从娃娃抓起，所以我们教师要敢于相信学生，引导学生进行思考，知识教学是应该立竿见影的；但是思维训练的效果未必能立竿见影，它是长期的，能够影响孩子一生的。我们要将发展思维作为数学教学的本真追求，挖掘每个教学内容中蕴涵的思维元素，引导学生去深刻经历思维提升的过程。我会认真反思我的工作，并且把这次我学到的教学方法，教学理念应用到我的课堂中，逐渐提高自身的教学能力！</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#b04fbb">赵迎春分享</font></u></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 名师之路又一次激活了我对数学思考的n多个点，十几堂精彩课例的背后是专家基于学生发展思维的深度思考，是展现自身数学素养的积淀，他的不可复制性在于对教学的深度理解，如果说听吴正宪老师的课是欣赏数学呈现的境界，那么顾志能老师便是数学路上的明灯，指明了为发展思维而教，刘德武老师的课便诠释了为发展思维教授的过程，照这样计算，学生的思维会发展到怎样的程度？俗话说：没有那一桶水，便舀不出一碗水，只有我对教学内容有了深度的思考，才能引导学生深度思维。</span></b></h1> <h3><b><font color="#ff8a00">2019年4月1日分享感言</font></b></h3>