万小阅读教学工作坊素养提升

杨秀

4月1日，万盛小学领雁工程阅读教学工作坊的全体成员，聚集在万盛小学百卉楼，与万盛小学其他老师一同参与“照片背后的故事”讲述活动，以此为平台提升工作坊所有成员的言语综合能力。

精彩纷呈的讲述

刘洋：《精彩一瞬间，回味一辈子》。

讲述了55岁的张文老师队列训练的故事，故事背后有张文老师艰辛付出，体育团队的充分合作。原来那精彩的瞬间，成就别人的同时也被别人成就。

何娟：《好一片沃土》

讲述了领雁工程工作坊坊主杨富秀老师，带领山区教师磨课的点点滴滴。原来万小就是一片肥沃的土地，让每一朵花儿都在沃土里发芽成长，乃至灿烂绽放。

陈晓丽：《“频烦”中的不“平凡”》

挺着大肚子的陈老师，从一个特殊孩子的转变讲起。频繁的惹是生非让人烦，但是转变之后的大进步却是不平凡。用自己的亲身经历诠释特殊孩子需要老师多一点的爱心和耐心，定能创造奇迹！

白雪：《一只小海豚的故事》

她为我们讲述了一个个性十足的孩子，特别特别喜欢小海豚。孩子对小海豚的执着，感动了老师，感染了身边的人。原来爱与执着一样充满力量。

周洁：《照片背后的背后也有故事》

这是镜头里的镜头，让大家看到摄影组的老师们就为抓住精彩的瞬间，可谓是动作夸张，表情丰富。苦累了自己，记录了别人。

彭新茹：《听花开的声音》

一个留守儿童的需求，仅仅就是爸妈的一次家长会，一顿水煮鱼。渴望关爱的孩子得到老师的关爱之后更加阳光，运动会拿金牌，课堂发言积极等等。原来花开的声音告诉我们他们需要真诚的爱。

唐馨：《万小精神，传承师魂》

讲述了一位支教的老师杨敏，只从到了万小后，没有午休，一只用“不抛弃，不放弃”的精神，帮扶着班级的学困生。万小精神让师魂传承。

张小梅：《学困生也能“救场”》

在一次成语填空中，班上那位名副其实的差生，救了她冷场的课堂，从此那孩子变得自信，老师更从内心深处践行“全纳教育”思想。

李军：《旧电脑与新技术》

一台曾经只用于打游戏的电脑，至从来到万小，参与了团队合作备课之后，发现电脑更应该用于课件制作。于是专研制作课件的技术，提升自己的同时，让课件更加适合自己的课堂。

陈翊：《你美丽了我的童心》

一个叫壮壮的小朋友，让老师去观察蜗牛的眼睛，发现蜗牛眼睛很小，学生也成了老师的老师。在画蜗牛的眼睛时壮壮又很夸张把蜗牛眼睛画很大。看似矛盾间，孩子却用自己的语言述说自己的思想，又教会老师认识童心，拥有美丽人生。

沈红：《明天会更好》

一个名小杨的学生，曾经爱问活波，却因为爸爸妈妈离婚改变，自卑而不爱学习。老师伸出关爱之手，训练他演讲，训练他唱歌，在忧伤语言和曲子中唱出了自己的心声，让教育有了温度。

专业激情的点评

邱忠维校长点评：

两个词概括本次活动：用心，精彩！

两点建议：图片一定是精加工，图片的表情夸张鲜活，远镜头大场面不启用，抓特写镜头。还有把讲故事与演讲有区别，讲故事需要故事的发生发展，故事里要呈现画面，把思想融入其中。

詹静校长点评：

活动留下四美印象：图美文美，讲得美人美。

建议讲故事做到：言之有物，真的故事真的感情。言之有序，结构完整，画龙点睛。言之有术，手势眼神认真准备，引领听者的思绪。言之有度，感情自然生发，清泉悠远而来，浸润心田，不要过分华丽的辞藻，形成情感共振。言之有理，形成链条，入耳入脑心。

本次活动，让工作坊成员收获不少，除了言语素养的提升，还对自己的工作注入精神力量。