文化三小，书香校园——遵化市第三实验小学图书馆

晴空

阅读

图书

书香

读书

学生

借阅

孩子

活动

图书室

我校

【开篇语】

图书室是充满诗意,涌动着灵性的地方。第三实验小学校图书室于2008年被河北省评为省级一级图书馆。为了满足师生日益增长的借阅需求，2017年学校经过多方努力，完成了新图书室的筹建和搬迁工作。现在的图书室安静、温馨、又不失动感与活泼，总面积160多平方米，藏书8万多册，阅览桌 套，可供 多人同时阅读,方便管理和借阅。图书分类上架,内容涉及到中外文化、伟人传记、经典名著、儿童小说、青春文学、教学、教科研等多个方面，全天向师生开放。

【图书管理篇】

为了更好的发挥图书室的作用，学校施行了集体借阅——专人管理——循环流转——定期翻新的管理模式。本学期学校开展了向学生征集我最喜欢的一本书活动，根据孩子要求，学校先后购置了一大批孩子喜欢的图书，达到了每人一本，全班师生共读一本书。我校还将阅读形式分为集体阅读和分散阅读。集体阅读，每班每周一节阅读课，那是孩子们最快乐的时光。分散阅读的时间相对灵活，周一到周三为一至三年级学生借阅时间，周四到周五为四至六年级学生借阅时间。为了调动学生的积极性，各班设立2-3名图书管理员，这样实现学生自我管理，图书借阅、还书等工作都由学生来完成。孩子们就是书的主人，他们可以合理安排时间，走进文本，沉浸书香。

【图书交流篇】

书香能致远，读书最怡情。为了提高了学生的阅读兴趣，让我们的阅读教学“步子稳一点，课堂实一点”，将我校打造成书香校园。2018年何校长主持启动了“浸润书香”活动，启动仪式上校长对全校师生提出“阅读、悦读、越读”的读书目标。随之根据各学段特点和不同层次的需求，我校确定了相应的阅读方案：低年级绘本阅读、中年级古诗阅读、高年级名著阅读。根据阅读课中存在的困惑和问题，学校及时召开了读书活动推进交流会，在推进交流会上，陈伟老师从实际情况出发，结合自身阅读活动的经验，从阅读计划解读和读书方法交流两个方面进行了汇报，与全校语文老师共同交流，汇报内容详尽生动，起到了抛砖引玉——集思广益的积极作用。

异彩纷呈的阅读课堂

思考就是行动，事实验证行动。推进会之后，全校教师迅速行动起来，图书阅读活动热火朝天，课堂异彩纷呈，学生们兴趣十足。每到阅读课的时间，小班长们就早早的把小标语贴到黑板上，孩子们准备好图书翘首以盼。

你看！这就是我们的阅读课堂。在老师的引领下，有的年级在讲故事，声情并茂；有的年级品味古诗，或朗读，或沉思；有的年级品悟经典，感悟人生哲理。

瞧！正在进行读书交流的孩子是最美的！ 孩子们畅游在知识的海洋里，认真地撰写读书笔记。

图文并茂的手抄报

在活动过程中，学生拿起手中的画笔用不同的形式分享了他们的读书收获和感悟，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报。

低年级的孩子们围绕绘本故事展开，用稚嫩的小手，多彩的画笔，画出感兴趣的，喜欢的故事情节，并用完整的语句描述出来，充满了童真童趣。

中年级的孩子们围绕古诗词展开，制作了图文并茂的诗画集，内容涵盖了诗词作者、背景、千古佳句、画面、含义。

高年级的孩子们围绕经典名著展开，有读有悟，动手配上插图，随手翻阅，满卷的书香之味扑面而来，既赏心又悦目。

为了方便平时的阅读，孩子们还精心制成各式各样的书签，有的还在上面写上了激励自己读书的名言警句。多么精美的设计！

丰富多彩的读书活动

为了扩大阅读成果，让师生充分体验到阅读的快乐，学校还开展丰富多彩的阅读活动。

图书阅读指导课的评比活动，既展现了团队精神，又展示了教师风采。

我喜欢的故事或书的演讲比赛，涌现了一批批故事大王、小小演讲家。

每月的阅读之星的评选活动，阅读明星、读书小博士这些荣誉称号极大激发了学生读书的热情。

为了更好地开展阅读活动，我校开展了“ 好书共享”图书漂流活动。此次活动中学校呼吁每位同学将自己喜欢的一本书拿出来让同学共享。为此各班级还设立了“图书角”，并定期更新。众人拾柴火焰高，经过孩子们的共同努力，教室的图书柜上都是整齐的图书，供学生随时阅读。

师生通过阅读图书不但开阔了视野,还提高了全体师生的文化品位,形成了热爱读书的良好风气,使学校真正成为了书香校园。

阅读让我们日渐成熟，文字带给我们欢乐与思考。三小一直致力于让每位学生都爱上阅读，让每日阅读成为学生们的习惯。让书香浸润校园，好书伴学生成长！