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岸芷汀兰

导图

思维

课堂

老师

学生

教学

王影

关键词

想法

知识

　　人生在勤,不索何获。——张衡

　　今天在校发展规划部的策划安排下，长春市第九十八中学校老师一行十人，在王影主任的带领下，来到市八十二中学，观摩学习思维导图及云课堂的应用，此行得到八十二中学许雪飞校长的热情接待。

　　思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

一行十人三次深入课堂，分别听了数学，英语，语文三节示范课。

　　第一节是邱桐的数学课，讲授的内容是是七年下一元一次方程。

学生们采用思维导图的方式将本节课有关方程的知识进行归纳总结，师生，生生之间沟通流畅，目标明确，思路清晰，知识呈现完整。教学中学生表现训练有素，对知识的掌握，方法的运用，游刃有余，绝非一日之功。

课后，专家对初老师的课给予了充分的肯定。

　　王影主任与学生认真交流。

　　第二节课是代波老师上的英语课，教学内容是《The Storm Brought People Closer Together》,利用现代化信息手段对学生基础词汇的掌握情况进行分析归纳，思维导图帮助学生了解文章框架，学生通过小组展示自己的成果。学生都能自主学习，主动思考;教师循循善诱，注重知识的传授和能力的形成。

　　第三节是艾春雨在七年一班展示的一节语文课，讲课内容《回忆鲁迅先生》。

课上艾老师指导学生利用思维导图，结合文本事件，对比阅读，分析鲁迅先生的性格特征，体会作者对鲁迅深深的怀念与无限的敬意之情。

课后专家进行了精彩点评，结合课堂教学，理论结合实际，查漏补缺，使授课和听课老师对思维导图和云课堂的理念深入绝知。

　　思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

　　思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

　　思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

　　课程结束了，老师们还迟迟不肯离去，王影主任和老师们与专家进行了探讨:三节课的教学理念？思维导图课堂上的运用？云课堂的具体实施与操作？如何将思维导图与自己的学科相结合？在探讨中，老师们对本学教学都有了新的认识，在探讨争论中踏上了回程。

问渠那得清如许，为有源头活水来。学中做，做中学，走出去，学回来，用不断的学习开启教学的新里程。

期待思维导图和云课堂这种教学模式能成为师生最好的教学帮手。