研中考数学 促精准复习——领航工程:2019温岭市初中数学教师中考复习策略培训

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Day1:温岭市教师教育学院

　　3月26日，来自温岭市初中数学领航工程培训班的教师们相聚于温岭市教师教育学院，开展第一天的培训学习活动。活动安排扎实紧凑，特别聚焦于中考复习策略，通过名师专题讲座，学员交流分享等方式，为一线教师点亮中考复习之路的明灯，为中考的冲刺打下坚实的基础。上午，由正高级教师、省特级教师、仙居县教育局教研室数学教研员吴增生老师来校为教师们做了题为"基于脑的复习教学"的精彩讲座。讲座中不仅有最新的教育理念，更有实用的方法，对教师们既有方法论的指导，又有引入思考的方法。

　　下午，由临海市第五中学、高级教师、中考资深命题专家李梦虎老师为教师们送来了精彩的"数学问题表征与数学解题"的讲座。讲座中强调，要在学生接受能力范围内，有意识地构建数学问题图示。一旦激活一个问题图示，就会自动地执行相应的解题程序，使步骤简约快捷而提高解题效率。讲座中结合了多个解题案例，进行深入细致的分析。通过深入浅出的讲解，使老师们受益匪浅，深受大家的欢迎。

Day2:绍兴市柯桥区西藏民族中学

　　3月27日，温岭市初中数学领航工程培训的教师们顺利抵达我们外出培训的第一站：绍兴市西藏民族学校。这所学校的学生均来自西藏，一路走过去，热情活泼的西藏学生纷纷向我们问好。富有西藏特色的校园，让我们仿佛置身西藏。

余姚数学教研员胡玲君老师给我们作了一个小报告。她用《实数》复习具体示例向我们说明如何在复习课中展示新意、挖掘深度。每个教学示例都有教学导引，对老师们来说有很好的指导价值，受到大家的一致好评。

正高级教师、省特级教师、绍兴市柯桥区教师发展中心数学教研员姚志敏老师给我们作了他的专题讲座——《微课背景下初中数学高效复习课的实践与研究》。姚老师先向我们展示了一个优秀的数学微课：蒋南庆老师制作的《线段最小问题的联想》，再理论结合案例指导我们如何高效复习，讲座中姚老师很注重和在坐的老师互动交流，全程气氛热烈，让在座的老师们收获满满。

Day3:绍兴市柯桥区秋瑾中学

　　3月28日上午，温岭市初中数学领航工程培训的教师们早早出发，来到我们实践培训的第二站：绍兴市秋瑾中学。校园里，环境优美，几株早樱正开得灿烂……

惠风楼前，我们照了张本次活动的全家福。

　　在省特级教师姚志敏老师主持下，活动采用了网络直播的方式，线上线下老师一起观看一起参与。柯桥区秋瑾中学于沪萍老师、柯桥区实验中学徐燕老师、柯桥区鲁迅外国语学校陈惠丽老师、裘建龙老师分别展示微课《与点有关的距离问题》、《用坐标解决反比例函数中的正方形问题》、《中考数学中的折叠问题》和《新概念学习型中考解题指导》。

浙派名师培养对象、慈溪市新城初级中学岑妙老师给我们带来一节中考复习专题课《反比例函数图像与面积问题》。课堂上，岑老师带领同学从特殊到一般，层层递进地探究学习，让学生尝试用解析思想、数形结合思想解题，向我们展示了一节有效优秀的复习课。

　　柯桥区柯岩中学教研组长王宝金老师又给我们上了一节同样精彩的中考专题复习课《中点的联想——构造法》。课堂上，王老师通过不断地追问，让学生充分体验不同的解题经验，完善知识结构，给我们带来不少启迪。

　　课后，浙派名师培养对象、绍兴市一中初中部的王清老师和姚特分别给我们带来精彩到位的点评和指导。

　　下午，宁波市教研员杨一丽老师（省特级教师）给我们作了《中考复习教学思考》的报告，新颖的方法秒杀pisa 题，让学员们受益匪浅。

　　绍兴市一初王清（全国优质课一等奖获得者，浙派名师培养对象）作了《我的中考复习观》的报告，。柔美的嗓音充满了亲和力，一个个经典的教学实例，让学员们纷纷产生了共鸣。

　　绍兴市资深中考命题专家许华老师的报告《落实基础知识，提升思维能力》讲到，题有千万，根生何处? 题在书外，理在书中，引发了学员们深层思考和启迪。

姚特用“三高”评价这一天的培训，高密度、高思维、高强度。

Day4: 绍兴市柯桥区平水镇中学

　　3月29日上午，一早来到了绍兴培训最后一站，柯桥区平水镇中学。柯桥区平水镇中学数学教研组长宋英老师，带着A B 班两个层次的学生，给我们呈现了两节各具特色的同课异构复习课《分类讨论在等腰三角形中的应用》。

　　桐庐县实验初级中学奚飞老师（浙派名师培养对象）展示的中考专题复习课《图形的折叠》，不管是娴熟的几何画板演示，还是课堂上大胆的放手，都是那么的从容，显示了大将风范。

　　时间紧张，两位上课老师的教学设计分享互动和姚特的精心点评指导，给学员们留下了深刻的印象。

　　下午平水镇中学李校长娓娓道来，详细介绍了学校特色: 课堂转型和走班选课的操作模式，学员们很感兴趣，仔细询问实际操作中存在的困难和问题，一一得到了解答。

　　整个活动安排得紧凑饱满，老师们的收获也是满满当当，感谢姚将的精心安排，让学员们得到了有效的培训、发展和提升。