［微写作教学设计及当堂习作］写作训练点：动作让人物描写富有画面感

读点卡思

详细版微微写作教学设计

后续添加

大致教学流程如下：

一、下面场景任选一个：

1.我喝水的过程

2.我冲进教室

3.我吃饭的过程

4.我学会的某个服装技能的名字和过程。

二、教前要求：

1.自由写。想到什么就写什么，看到什么就写什么，怎么想就怎么写。不限字数

2.限时3分钟

3.写完后同桌互读。2分钟

三、教中、后要求：

1.修改自己的原文。

格式：原文：……

修改：……

收获：……

2.有意识用动词写人物和事件，并有意识对其中的某个动作进行放慢和分步写，让人物叙事富有画面感。5分钟

3.写完后小组分享交流。四个人一组，互听互读，指出优点，改正缺点。评出最有画面感的作品 并说出哪个动词分解的详细。3一5分钟

4.小组代表发言，组间评价。5分钟

四、学生 一课堂 作品展展示

过程化写作：

纸质教前自由写十知识点过程化讲解十纸质过程化修改、分享、成文十教后课后形成电子版。

1.场景一：我喝水的过程

喝水的过程

18秋服装程记文

“啵”地拔起瓶塞，提起沉重的茶瓶，缓缓地倾斜，“哗”地一声，热水奔流而出，水漫过杯子大半的时候，水不小心溅起了一两滴，落在了桌子上，我拿起一张卫生纸，擦去溅落的水滴。然后随手扔在了地上（这个行为非常不好，同学们不要学习）。做完这一切准备后，我执起杯子的柄，把杯子慢慢移向嘴唇边，热气扑面而来，把我的眼镜片上熏上了一层雾气，眼前瞬间变得模模糊糊。我连忙又把杯子放在桌子上，吸取了这次教训以后，我不敢把热水凑过来了，我先端起杯子，撅起嘴唇，鼓起腮帮子，使劲地吹出一口气，然后后以掩耳不及盗铃之势“呲溜”一声，喝下一口滚烫的热水，然后又满足地叹出一口气……

收获：

多多使用动词能使作品生动形象，具有动感，让读者脑海里浮现出文中描写的画面。

               喝水过程

                          18秋服装王慧玲

第一次:

如饥似渴的我像河里的鱼儿离开了水，看见桌子上一杯清凉的水，便会迫不及待地拧开，拿起杯子，对着自己的嘴，“咕咚，咕咚”的顺着自己的喉咙下去了。然后就能一口气的一杯子的水喝干。喝完之后的我，脸上会露出笑容。

第二次修改后:

从来不喜欢喝水的我，却要每天都喝水。因为水是生命之源。当自己口干舌燥像是河里的鱼儿离开了水。此时的我直冒汗，又渴又累，看见桌子上的杯子早已空空如也，便四处张望，头来回扭转，眼珠快速来回上下转动，像是在寻找黄金似的。终于眼前一亮，看见同桌的杯子里有半杯水，便恳求他倒给我。随后得到水后的我，迅速的拧开杯盖子，站起来，右手举着茶杯向嘴里倒，“咕咚咕咚”地顺着自己的喉咙下去。最后把茶杯里的水一口喝完了，脸上会笑逐颜开，抚掌大笑。

收获:

本节老师讲了作文写作的技巧，运用动词的方法，让我知道了如何去写好一篇好作文，好文章，把枯燥无味的句子表达的生动形象，富有画面感，给读者留下生动形象的画面，增强记忆留下好感。

喝水过程

18秋服装 张兰兰

原文:

周日的下午，明明已经五六点了，可天气依然很热，空气依然干燥，逛了一下午街的我，一副病怏怏的样子，走进商店买水。买完以后我拧开瓶盖，及极快的速度喝完了半瓶水。水喝得很猛以至于都从嘴角流了出来。

修改:

周日的下午，明明已经是五六点的时间了，可天气依然很热，空气也依然干燥，逛了不知道多久街的我，一副病怏怏的样子，像是失了魂一样，双眼无神的走进商店买水。买到水后我急切的拧开瓶盖，接着就是一段吨，吨，吨。因为太渴，以至于水从嘴角一侧流了出来。

收获:

写作时多加动作、表情等描写可以让作品更加生动，多加心理及环境描写可以让读者更加感同身受。

                  我喝水的过程

                          18秋服装张雨悦

第一次:

我刚把水杯灌满水，我朋友就对我说：“你不是渴了吗，赶紧先喝几口水”，我立马就拧开了瓶盖，干甜的水顺着我的舌头进入了喉咙，不过我喝的比较急，还呛了几口。

第二次：

我刚把水杯灌满水，拧上杯盖，突然“嗖”的一声，杯盖飞了。把我自己吓的心惊胆战的我懵了几秒后，赶紧把杯盖捡了回来，盖上去。而我朋友却在旁边捧腹大笑。她说：“你不是渴了吗？况且，你肯定是水灌的太满了，你赶紧喝几口水”。我听了她的话，赶紧喝了几口水，可能是喝的太急了，甘甜的水顺着我的舌头进入喉咙，突然我感觉水也进入我的鼻子，呛了好几口水。可她却在一旁哈哈大笑，而我自己却哭笑不得，后来我才发现原来是杯盖裂了一道缝。

收获：

通过一节的学习，我学习了细节描写，让动作可以通过文字有画面感，这一节的学习让我收获很多。

                                

2.场景二：我冲进教室的过程

我冲进教师的具体过程

18秋服装  从蓝悦

  那催命似的闹铃响了，“不是吧，今天早晨再一次光荣的起晚了。”我飞快的收拾着自己，拉着好友就像奔跑的兔子一样冲出寝室门口。但是这个时候正是进教室的高峰期，我们两个就像在鱼群里穿梭着，东窜西跑躲着人，冲进教室。还好没有迟到，坐在座位上，已经是气喘吁吁，心跳加速的扑通扑通跳着，像是打着鼓，一下又一下。

   

收获：

今天的语文课让我学会了怎么样填加动词，让原本简单的句子更有画面感，表达不同的感情。

         冲进教室的过程

                      18秋服装朱慧婷

第一次：

早晨太阳的光辉洒满大地，忙碌的一天又开始了，叮铃铃，叮铃铃，铃声响了，忙碌的收拾了一番，忙的手忙脚乱，犹如无头的苍蝇似的冲进教室，心里怀着忐忑不安的心情，坐立不安，同学投来了异样的目光。

第二次：

早晨太阳的光辉洒满大地，忙碌的一天又开始了，叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，心里焦虑不安的胡乱翻动着东西，弄得手忙脚乱，但又不知从何处下手，胡乱拨动了几下头发，随便系了下鞋子，迈着矫健的步伐往教室的方向冲去，猛推开门，一屁股坐到凳子上，口里还喘着粗气，这是同学们投来了异样的目光。

收获:

这节课老师讲的非常细致，我学到了许多写作的小技巧，使我的水平得到了些许的提高，感谢这节语文课。

      

3.场景三：我吃饭的过程

              吃饭的过程

                     18秋服装王慧玲

 第一次:

第四节刚刚上课，我的肚子便开始“咕噜咕噜”地响了起来。此时此刻的我已经没有心情去认真听讲了，而是在默默地想着一会儿放学吃什么。不一会儿熟悉的铃声“叮铃铃，叮铃铃”的响了，我便直奔着餐厅买饭去，刚到餐厅随之点了一份可口的美食，肚子也吃的饱饱的。

修改后:

对于我来说，第四节真的是很漫长很漫长——肚子“咕噜咕噜”地响了。没有心情认真的听讲，便开始计划今天中午的美食。一想起口水便哗啦哗啦的流了出来。清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”发出，我迅速拉着慧婷去吃饭，脚不自觉地加快频率。然后到餐厅窗口，伸出头探探，眼珠在眼眶里来回翻转，头扭来扭去。最后我终于锁定目标，对饭堂阿姨说“我要一份宽粉掺烩面，打包带走”，于是我在旁边慢慢的等待我的美食。不一会儿，香喷喷的宽粉掺烩面就出现在我面前了。回到寝室就开始吃真是一顿丰盛的午餐，用了几分钟，我就吃完了。最后我拿起餐巾擦了擦那油腻腻的嘴巴。

我的收获:

通过这节的学习，我学会了如何利用一个动词来把画面写的生动形象有趣，增强读者的吸引力，给别人留下深刻的印象。

                    吃饭的过程

                            18秋服装朱盼盼

第一次：

早自习铃声响起，我的肚子早已饿的咕噜噜地响起。收拾好东西，小跑着来到食堂，食堂就像人山人海一样，拥挤着；我自觉地排着队，有的人还插队。我真的很无奈，终于到我了。我端着阿姨给我盛好香喷喷的饭菜，送到嘴边，细嚼慢咽地品尝着。

修改后：

早自习刚上到一半，肚子便响了——早餐铃响了。于是肚子空荡荡的，没有力气来读英语书了，便心里想一会吃什么呢。正在我刚刚想的时候，忽然放学的铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地响了。我快速地一路小跑到食堂门口，排队不一会儿，终于吃饭了，我拿起勺子喝了一口汤真爽。热乎乎地汤喝到肚子里真暖和，然后拿起筷子撇了一口饭夹了，我最爱吃的青菜放到我嘴里嚼，好香呀─然后咽下去。最后饭菜被我吃得干干净净，汤也被我全部灌进了肚子里，肚子吃饱了，真是一顿丰盛的早餐。

收获：

 

通过这节学习，我知道利用一个重点动词来把画面写得富有生动形象。使我作文水平得到的提高。

我吃饭的过程

18秋服装 程记文

“叮呤呤！”放学铃声响起，我和小伙伴们像饿狼似的一溜烟儿奔向饭堂。买完饭回到寝室里，我迫不及待地掏出我的小黄碗，把一次性筷子掰开，解开塑料袋，一股热气扑面而来，把我的镜片上熏上一层薄薄的雾，我把眼镜摘下来放在一边，就迫不及待地端起饭碗，拿着筷子，夹起一筷子面条，连忙塞进嘴里，呼噜呼噜地扒起饭来，一口面条下肚，终于觉得自己活了过来……

收获：

我学会了如何使用动词，使文章变得更加生动形象，富有动感。

吃饭的过程

18秋服装董克杰

无修改：

打包好的饭被我小心翼翼的放进碗里，打开的一瞬间香味扑面而来，夹起一个土豆放进嘴里香软可口。再加上香菇酱的麻味，真是可口，土豆的香软加上香菇的麻味，真是完美的碰撞接着就在味蕾的享受中吃完了这顿午饭。

收获：

学会了如何运用动作描写，细节描写。写作提高了，描写事物的能力变强了。

我吃饭的过程

                       18秋服装从蓝悦

第一次：

       在阳光明媚的中午里，阳光贴在我光泽柔软的小脸上，把我的脸晒得红通通的。忽然，我的肚子“咕噜噜”地响起，它在呼叫我该吃饭了。终于放学了，我不慌不忙地收拾好东西，背着我的小包来到食堂，自觉地排队，有的人插队我真的很不耐烦。终于到我了，打包一份香喷喷地米饭，回到寝室吃一口又香又可口的饭菜。细嚼慢咽的品尝着，真好吃啊！

修改后：

      阳光明媚的中午，暖暖的阳光晒在大地上，把我的脸蛋儿晒的红通通的，放学的铃声很快地响了起来。我的肚子也随着放学的铃声咕咕作响，它告诉我该吃饭了，我不慌不忙的收拾好东西。背上我的小包跑出教室，钻入食堂。我自觉得排在队尾，不少人都插在了我的前面，在窗口处挤成一团。我的耐心越来越少，很久之后，终于排到我了。我打包了一份香喷喷的米饭，回到寝室迫不及待地品尝起来。真的又香又可口啊！

收获：

       通过这节课学习，我知道利用一个重点动词来把画面写得富有生动形象，使我作文水平得到提高。

              吃饭的过程

                    ——18秋服装王慧玲

   

第一次:

第四节刚刚上课，我的肚子便开始“咕噜咕噜”地响了起来。此时此刻的我已经没有心情去认真听讲了，而是在默默地想着一会儿放学吃什么。不一会儿熟悉的铃声“叮铃铃，叮铃铃”的响了，我便直奔着餐厅买饭去，刚到餐厅随之点了一份可口的美食，肚子也吃的饱饱的。

修改后:

对于我来说，第四节真的是很漫长很漫长——肚子“咕噜咕噜”地响了。没有心情认真的听讲，便开始计划今天中午的美食。一想起口水便哗啦哗啦的流了出来。清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”发出，我迅速拉着慧婷去吃饭，脚不自觉地加快频率。然后到餐厅窗口，伸出头探探，眼珠在眼眶里来回翻转，头扭来扭去。最后我终于锁定目标，对饭堂阿姨说“我要一份宽粉掺烩面，打包带走”，于是我在旁边慢慢的等待我的美食。不一会儿，香喷喷的宽粉掺烩面就出现在我面前了。回到寝室就开始吃真是一顿丰盛的午餐，用了几分钟，我就吃完了。最后我拿起餐巾擦了擦那油腻腻的嘴巴。

我的收获:

通过这节的学习，我学会了如何利用一个动词来把画面写的生动形象有趣，增强读者的吸引力，给别人留下深刻的印象。

我吃饭的过程

                            -18秋服装刘可可

我终于熬到放学了，上课时肚子开始咕咕叫。我赶紧的收拾好东西，跑到楼下餐厅里去吃饭，走到餐厅门口，饭菜的香气扑鼻而来，然后我迫不及待得走进餐厅，看见餐厅的人人山人海，我自觉得排队，很快就排到我了。这时，有几个男生插在我面前，当时我还气愤，还是排队吧，终于排到我了，我要了一份面条，看见阿姨将面条下到锅里，不一会，热腾腾的面条端到我面前，我高兴的端起那份面条，坐到餐厅桌子上开始津津有味地吃。不一会我把面条吃完了，肚子也填饱了。

 我的收获:

     通过这节课的学习，我终于知道如何使用动词，如何让文章写的生动有色，富有动感。

               我吃饭的过程

                            18秋服装朱慧婷

第一次：

活动了一上午，肚子早已咕咕乱叫，看着餐桌上的美味，迫不及待地想抓起来，放在嘴里，有点手忙脚乱，不知道该先吃些什么，才能立刻止住饥饿。

第二次：

       

活动了一上午，肚子早已咕咕乱叫，看着餐桌上的美味，迫不及待地想抓起来放在嘴里，有点手忙脚乱，不知道该先吃些什么，才能立刻止住饥饿，吃着馒头，手不停的夹着盘子里的菜，不时再喝几口碗里的粥，手不停的来回摆动，不一会儿，饭菜被我吃的所剩无几，打个饱嗝，总算吃饱了。

我的收获：

通过这节课老师对写作能力的指导，我学会了新的写作技巧。

                    

                                                                            

                            

  吃饭                                                            

               18秋服装  段文洁

第一次:

 

一上午都在忙碌中度过，到了中午肚子才叫了起来，收拾好东西便向着食堂走去，食堂的饭菜花样很多不好选择，最后要了一碗拉面吃。

第二次:

 

一上午都在忙碌中度过，到了中午肚子才不堪重负的咕噜噜叫了起来，收拾完东西便快步的走向食堂，食堂饭菜花样真多，最后选了一份拉面。只见阿姨把拉面从袋子里抓出来放到小娄里，然后把小娄放到正在翻滚的热水里，翻滚的水带着拉面一起跳舞，五分钟后，阿姨把拉面拿出来放到碗里，白白的面条在碗里静静的躺着，在上面淋上一层香菇酱。哇！真香。端起碗走向桌子坐在椅子上大快朵颐。

收获:

 

通过这次写作我学会了如何用动次把作文写的生动形象，怎么使它更富有感情，怎么抓人眼球。

                      吃饭的过程     

                                   18秋服装    田昕冉         第一次:

放学铃响了，我收拾好东西然后去食堂排队买饭，偶尔会有人插队，那时我心情很烦躁，继续排着队，终于到我了，我买完饭就回宿舍坐在椅子上吃了起来。

第二次:

中午放学铃响了，我慢悠悠的收拾好东西，然后不紧不慢的走到食堂里排队买米饭，偶尔会有人插队，那时我心里很烦躁，继续排着队，几分钟后，终于到我了，我买完米饭就回到宿舍，把米饭放在桌子上，然后起身去洗了手，用毛巾擦干手拿起手机放着音乐，心情愉悦的坐在椅子上吃着香喷喷的米饭，真是美味啊！

收获:

通过这节课的学习，让我知道了怎么用生动形象的词语或句子去写好一篇文章。

                      吃饭的过程

                            18秋服装  朱心茹

第一次：

        铃 铃 铃，放学铃声了，我慢悠悠的跑到餐厅，买了饭，一口一口的细细品味着美味的饭菜。

修改后：

         铃 铃 铃，放学铃声响了，我慢悠悠的收拾着东西，把东西放好后，我又慢悠悠的走到餐厅，到了餐厅，到了餐厅我站在打饭处排着队打饭，餐厅的饭菜各种各样，我选了我爱吃的炒土豆丝和西红柿炒蛋，然后又买了一碗粥和一个馒头，买完之后就开始一口一口的吃着香喷喷的饭菜了。

收获：

       通过这次写作我学会了该怎样把一件事情或一个物体描述的更生动形象，更富有感染力，怎样抓住观众的眼球，怎样让一句话写成一篇好的文章。

       吃饭的过程

18秋服装毛彦杰

叮铃铃，放学的铃声响起了。我慢慢地把东西收拾好，然后和伙伴们一起去了餐厅。我们站了一会儿队，然后各自买好各自的饭打包回寝室了。回到寝室我就兴奋地拿起筷子打开盒子里的烩面，烩面的香气直喷到我的鼻孔里，我津津有味的吃了一口，细嚼慢咽地把它给咽了下去。我又细细的品尝了一口汤，那味道实在是美吱吱的，犹如幸福的味道一样。

我的收获:

我学会了运用动词和形容词，学会了让文章更加生动形象，更加有说服力。

              吃饭的过程

                             18秋服装刘潇丹

第一次 ：

叮叮叮，放学了。我拉着我朋友的手，跑到了食堂。到了食堂看见各种好样的饭菜，我就和以前一样买了我爱吃的脆皮鸡米饭，我接过饭就回到了寝室，狼吞虎咽的就把饭吃完了。

第二次：

  叮叮叮，放学了。听到肚子咕咕咕的叫，就知道是吃饭的时间了。我急忙收拾好东西，拉着朋友的手就往食堂冲，到了看见各种各样的饭菜，让我眼花缭乱都不知道吃啥了，最后还是选了我爱吃的脆皮鸡米饭。我拿着打包好的饭，和朋友跑回了寝室，推开门，火速地坐到桌子前，夹起一块肉就往嘴里放。啊，真香！我实在是忍不住了，端起碗，咕噜咕噜的不一会儿就把所有的都吃完了。

收获：

这次比着上次多了不少的动词，形容词，写的更形象了，也写出了我有多饿，去食堂的过程，吃饭的过程。

吃饭的过程

18秋服装孔苗苗

第一次：

  下课了，我和同学一起走出教室，去饭店点了一份米饭，打包带回寝室。

第二次：

  下课了，我和同学手拉着手，一起去饭堂挑挑选选终于在玲琅满目的饭菜中，看中了一份色香味俱全的米饭，我把饭卡刷在刷卡机上，叮的一声，刷了5块钱，打菜阿姨把饭给我们打包好，我们拎着米蹦蹦跳跳的回了寝室。

吃饭的过程

18秋服装李银凤

今天中午因为作业繁多，耽误了去吃饭的最好时间。我跑下去吃饭的时候，菜已经由热乎乎的变成冷的了。我烦躁的拎着米饭回到宿舍里，打开米饭，夹起一块黄色的土豆放在嘴巴里咀嚼了起来。

收获：

我学会了运用动词，描写画面场景。

我吃饭的过程

                18秋服装    张兰兰

第一次：

咕~咕~咕~已经快要睡觉了，可肚子还是叫了起来，无奈，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌，随即起身拿一包泡面端起我的大碗，将泡面放进碗里，不到两分钟我就已经等不及了，我迅速打开碗盖。随着声声吸溜声泡面很快就见了底。擦擦嘴，再刷刷牙，一顿美味的夜宵就结束啦。

第二次：

咕~咕~咕~已经快要是睡觉的时间了，即将要躺上床睡觉的我，听到了来自肚子的抗议，似乎是在向我诉说的它的想法。无奈，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌，况且饿着肚子怎么能睡好觉呢？所以就算再不想动，肚子的旨意那也是不可违抗的，随即便是一套娴熟泡面操作。很快一碗完美的夜宵泡面就完成了，在这漆黑的寝室里，这碗闪着微光的泡面显得更加诱人。吃完夜宵洗洗脸刷刷牙立刻躺上了床睡觉。果然还是吃饱了再睡更舒服。

收获：

此次学习让我学会了如何运用动作、细节、环境描写衬托出主要内容。

我吃饭的过程

18秋服装  彭露

修改后：

快放学了，我的肚子已经按时提醒我该吃饭了，蠢蠢欲动的我，就等着放学铃响起的那一刻 冲出教室，叮铃铃放学了响了，我便直奔餐厅去买饭去，刚到餐厅就看见有人插队，那是我的心里很烦躁，然而我还是自觉的排着队，几分钟过去了，终于到我了，因为等的比较久，所以就随手买了份美味的食物，端了碗热乎乎的粥，狼吞虎咽的把饭吃饭了，不仅打了个饱嗝，总算吃完了。

我的收获:

我学会了运用动词和形容词，学会了让文章更加生动形象，更加有说服力。          

4.场景四：我学会某一服装技能的名字和过程

我学会蹬机子的过程

18秋服装张雨悦

 第一次：

  

我第一次看到机子的时候，眼

前一亮，但当我使用它时，刚打开开关，脚才蹬上去，就听到了“嗡”的一声，再一看，我打缉的那块布，已经跑了好远。

第二次：

当我第一次看到服装机器的时候，突然眼前一亮，然后我飞快地跑到了我的机器前，激动的坐下来拿起我老师给我们发的布就放在了机针下面，我的脚刚一蹬上去，只听“嗡”的一声，我的那块布就已经跑了好远了，我懵了几秒，又重新开始缉它。

收获：

经过这节课的学习，不仅让我学会了如何用动词把文章变得更加生动有趣，而且学会了事件分解。

       

            我学会如何走回字形的过程

                                  18秋服装张琴瑶

 第一次：

记得第一次上工艺课时，我抱着一种激动兴奋的心情，当工艺老师打开门的那一刻，我愣住了。心想，我们大家不会还要学缝纫机吧！然后，老师让我们大家挑个属于自己的机器，对我们说：“等会儿，我给大家每人发一块布，先走一个1cm的回字形”……

修改后：

 

好奇的我抱着好奇的心态，不急不慢地走到了我期待已久的机房。当我们工艺老师打开门的那一刻，我愣住了。心想，我们大家不会还要学缝纫机吧！然后老师让我们大家挑个属于自己的机器，对我们说：“等会儿，我给你们每人发一块布，先试着走个1cm的回字形”。当时我非常害怕，因为我从未碰过缝纫机。然后，大家都拿起了布准备缉，而我呢，坐在小板凳上面发呆。过了一会儿，我鼓起了勇气，小心翼翼地打开机器的开关，拿起单色的斜纹布，用膝盖顶着那个可以把压脚升上去的东西，然后把布放在了压脚的下面，又把双脚放到了踏板的上面。并且，用我的左手把布向前递近，反之，右手就拉紧布。最后，我就轻轻地踩了一下踏板，机针就慢慢地跑了一圈又一圈……

 收获：

通过这节课的学习，让我学会了如何用更多的动词来描绘整个画面的生动感，并且学会了一些小事情用细节描写的方法来突出文章的特点。