沙盘语言感想

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主讲：汪渭森老师、张媛老师

       2019年3月31日，我校聘请特殊教育人士为教师进行专业技术培训。在今天的培训开课之前，我个人对沙盘一无所知。甚至从未听过。曾临时在百度上搜索过，仅了解这是培养员工团队协作一致，达成共赢的一种特殊沟通教育方式，其他再无深入研究。

     今天跟随汪老师浑厚温润的声音打开课件：首页映入眼帘的几个大字，刚劲有力。这场以"游戏为主"的模式课堂就此拉开帷幕。

      我校是全市唯一一所特殊教育学校。这里的老师用一种比较人文而又自由的方式引导和关爱着一群折翼的小天使。为了帮助这些可爱而又无辜的宝贝、早日做到个人生活自理或者对社会有简单的认知。长大以后能融入社会，过正常人的生活。我们的老师付出了常人难以想象的艰辛。为了更好的在工作中与孩子们沟通交流，和孩子建立信任。老师常常同孩子们一起吃住，从生活细微之处关心和照顾他们。通过长久的相处，同时逐渐深入引导孩子学着用手语、通过观察口语等方式方法与老师和伙伴们沟通交流。今天通过这种“一体式”借助力量，进一步提升、改善老师们自我心里成长和进步。以达到能用更多的方式方法与孩子们相处、生活。沙盘是我们沟通所依托的一种载体，因为我们的孩子不同于其他可以正常交流的孩子，他们有的听不见这世上所有美好的声音，有的天生智力障碍、有的大孩子智力仅和三岁孩子一般。我们和他们交流一般都用手语、口语还有的全靠班主任老师的传达。通过学习我们希望能运用一种新的内外察觉和整合为一体式沟通方式。和这群特殊孩子相互感悟共同成长的目的。

      沙盘游戏期间，我们不需要任何语言就能相互察觉参与成员的用意，期间通过一位静默见证者的陪同和关注、包容、爱护，指引；使参与者运用沙盘游戏了解和触碰同伴的内心，及时调整自身并与之达成共识，成为朋友。

     沙盘游戏的见证者像一位长者一样，默默的关注着参与成员的状态，当有冲突和矛盾时，及时接纳他们的阻抗并进行引导，运用技术性介入，尊重她们的决定的同时，并抱有赞赏的态度来认同他们的观点。在游戏的进行中，我们逐渐突破了自己从前的认知，并逐渐开始反省。

       回想起我们自己曾做为父母，遇到孩子不听话、哭闹时，总是没耐性、批评、甚至还动手打孩子。若我们站在孩子的角度去考虑，试着走进孩子的内心，对幼小的宝宝给予抚摸或播放些舒缓的音乐听进行安慰；对于可以语言沟通的学生，我们不妨了解他们是否因为担心同伴的打击报复、担心作业写的不够工整挨老师批评、还是焦虑考试没考好在班里女孩子中丢脸；或者怕父母减少零花钱等等。而心有不悦又有抵触不愿意交流，不愿意配合父母。当我们了解孩子当时的处境时，内心不再会失望和愤怒，相反愿意和孩子一起认识不足，分析情况，解决问题。并和孩子一起成长成为他们的朋友。

       那么同样的，我们身边还有家人、同事和朋友，朝夕相处中。每天都有不同的事情发生着，在产生沟通中的分歧时，我们能通过沙盘这种特殊的静默化沟通方式，彼此了解，尝试站在对方的角度去思考体验，遇到意见及时沟通了解。达到共识。那周围各个领域的矛盾将随之减少。安定因素也将大大提升。生活在身边的每张笑脸都将会是由衷的、善意的。

      若我校的孩子们都能在学校的教育下，客服自身障碍的同时，拥有一颗为他人服务的心态。在生活中发现同伴的优秀和善良。在学习中彼此欣赏，共同进步。一起在这种环境中共同生活，成长，将来能做些力所能及的工作，自食其力，为社会减负，阳光生活。作为老师的我们该是多么的由衷和安心。

     或许有的时候我们不够优秀，但我们很努力的在改变着这些孩子们的命运，总希望他们可以自己动手做些简单的工作。逐渐成长。通过这次沟通方式的学习，老师们也认识到需要不断的补充和学习。提高自己。复旦博士陈果曾经说过，“当我们知道自己是一颗柠檬时，请帮助自己活成一个最健康的柠檬”拥有不健全的生命，绝不等于不能拥有健全的生活。只要通过孩子们的努力，社会的协助。他们一定会将自己活成一束光，自带光芒！感染周围，周围人的生活也将被他们这种由衷的幸福感染。他们终将会和家人一起面对未来，美好的生活。

     此次培训要感谢我们睿智，干练、智慧、善良的史校长，和雷厉风行、能干多才的金校长。一整天陪伴互动的汪老师、游戏默默陪伴指引的张老师……还有一起学习，一起工作的同事、伙伴。一整天封闭式的培训使我们彼此都有成长。希望我们通过多次培训后，能把学到的知识熟练地运用到生活和学习中，为更多的孩子服务。期待我们每一次的相遇都会有进步和提高！同时让我们遇见比以前更加美好的未来！