分享智慧 激活思维 助力中考

马海燕

月牙湖

老师

中学

学生

回民

工作室

武进

课堂

学习

研讨

分享智慧 激活思维 助力中考

——银川市名班主任武进虎工作室赴月牙湖 回民中学交流研讨活动

　　初春的塞上江南，本应桃红梨白，竟春光，今年却依然是料峭春寒三月天。2019年3月29日，伴随着强风，武进虎工作室全体成员相聚在美丽的月牙湖回民中学，与月牙湖回民中学的教师进行了交流研讨。

　　本次工作室活动共分为四部分。  

一、参观并学习月牙湖回民中学的校园文化建设 

月牙湖回民中学武进虎校长向我们介绍了学校的历史和发展概况。本校是九年一贯制学校，有18个教学班，900多名学生；学校以“尚德、睿智、唯实、创新”作为校训；以“师资强、配套新、风气正、环境美、质量高”为奋斗目标；强调教师之间专业切磋，互相学习，优势互补、彼此支持，共同进步的协作理念；着重发扬精诚团结，负重拼搏，务实创新的精神。通过全体师生齐心协力地努力奋斗，月牙湖回民中学先后获得“平安校园”“绿色校园”“精神文明建设先进单位”“全区网络教研试点工作先进集体”等荣誉称号。

　　月牙湖回民中学十分重视学生的安全教育和德育教育。走在校园，随处可见安全标志介绍、安全教育文化宣传、自然灾害知识宣传等普及安全知识的墙面和内容；校园读书长廊、习总书记关于“四有”好老师的论述等让参观者倍感奋进；会说话的楼道墙壁上一句句温馨的提示、一幅幅栩栩如生的画卷，无时不刻的彰显着学校的文化底蕴。

　　迎面走来学生们的一句句“老师好！” “欢迎老师前来参观！” “老师您先走！”“我们自己办的展板！”“我们自己设计的方队！”“我们自制的道具！”让我们工作室的成员深切感受到了孩子们的友善、自信与阳光，这一颗颗美好的灵魂源于月牙湖回民中学长久以往、坚持不懈的德育工作和老师们用心做教育、爱学生的高尚情操！

二、听课观摩活动

上午，在武进虎校长、王东璧副校长、卢学文副校长、中学部邵勇主任、小学部李建省主任的悉心组织安排下，我们武进虎工作室不同学科的九位老师有幸观摩了月牙湖回民中学为我们精心准备的七节优质课。分别是两节九年级数学、一节九年级语文、两节九年级英语和一节小学语文、一节品德与社会课。

三、评课研讨活动

　下午在武进虎校长的安排下工作室成员和月牙湖中学做课的7位老师以及其他观课的教师，进行了评课交流，随后又针对中考复习进行了研讨交流活动。

  首先，武进虎校长对前来月牙湖中学参加交流研讨的工作室成员表示欢迎并给双方老师做了互相介绍，希望大家能够互相学习，分享智慧，激活思维，助力中考。王东璧副校长、邵勇主任和李建省主任欢迎武进虎工作室成员的老师前来与月牙湖中学的老师学习交流，共同进步。

　　接着，研讨交流活动按中学组和小学组分开进行。

月牙湖回民中学做课教师对自己授课的内容进行了自评，工作室的每一位听课老师也发表了自己的感受心得。  

银川四中的杨丽老师和唐徕回民中学的马元娣老师就月牙湖中学惠建华老师讲授《议论文语言品析》交流了听课感受：惠老师的教学设计环节清楚，由易到难，注重层次性；教学重点突出，有讲有练，注重方法的指导，讲解细致。善于‎组织‎课堂‎教学‎‎和启发学生，‎调动‎了学‎生学‎‎习的兴趣‎。如果把评分标准能够呈现在媒体上，把议论文打印在学案上，让学生自己找偏差，效果会更好。                    

永宁县望远中学的张婉华老师和银川市第八中学的母少燕老师就月牙湖中学王月利老师和张秀芳老师授课的《弧长及扇形的面积》交流了自己的听课感受：两位老师教学设计合理，成功完成本节课的教学任务，学生理解掌握的都很好，都能用“特殊到一般”的数学思想解决问题。建议王老师在习题设置上多下功夫，在课堂教学中要敢于放手。   

永宁县闽宁中学的张志奎老师和金凤区丰登回民中学的曹瑾老师，盛赞月牙湖中学的苗瑛老师和韩晓老师。盛赞两位老师在信息技术辅助英语教学这一方面做得非常到位，尤其视频的插入，极好地调动了学生的积极性，把学生情绪带入诗歌鉴赏中，课堂收放自如。两位老师都很有潜力，祝愿她们越来越好！

　　中学组评课议课之后，大家又针对九年级重点分享了毕业班班级管理和学生心理疏导方面的问题。

1、毕业班班级管理建议：(1)抓好复习时间的管理。把课堂时间还给学生，反复重复的内容减少，缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。指导学生个人要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。马元娣老师说：要扩展课堂容量，提高课堂提问的频率，增加课堂提问的范围，这样可以促进学生在课堂上的紧张度，从而提高课堂实效性。(2)抓好作业练习管理。作业要少而精，试卷要批而评。校外资料要有选择性，不能盲目的题海战术代替质的提升。(3)抓好常规纪律管理。稳定是取得良好学习成绩的关键，在毕业班后期的管理中，由于学习成绩的严重两极分化，很多学生压力增大，对学习前景充满忧虑，还有的学生自认为无望而放弃复习。客观上会引起常规管理的松懈。毕业班后期，应加强纪律观念，特别加强纪律约束。

2、毕业生考前学生心理疏导：(1)抓好学生心理管理。教师要多给学生激励和表扬，充分调动学生学习的积极性，克服烦躁心理。中考是考学生，同时也是考家长，对于许多考生家长来说，他们也在经历着另一场心态中考。如何将考生和家长调整到最平和的状态，是考生取得成功的关键所在。(2)要注重正确的学习态度，培养必胜的信念和顽强毅力。教师要善于鼓励和激励学生，引导树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我控制、自我调节，保持积极稳定、乐观的情绪等，让学生能以最佳的精神状态和心理状态迎考。张志奎老师引用了父辈的典故，语重心长地说：对于目前复习阶段中，学习后进、自我放弃、甚至惹是生非的孩子，教师的确需要爱心和耐心。教师要运用智慧，让他们感受到：你给他们每一个人的关心和爱都是独一无二的。这样才会激励他们的责任感，从而产生自律意识，最终达到班级稳定、和谐向上的氛围。

　　小学组两位老师的授课很是精彩，为我们团队的三位小学教师带来了耳目一新的认识。两位老师课前都设计了互动游戏，创设情境，极大地调动了学生学习热情；利用云平台教学助手中移动课堂等功能，将信息技术和课堂教学无缝对接，授课过程中不时展示孩子们学习的精彩瞬间，让学生在课堂上获得了极大的成就感，从而促使孩子们不时地迸发出智慧的火花。

　　两节课独有的亮点更是体现了月牙湖学校老师的睿智与高超的教学素养。王淑琴老师执教的三年级语文《守株待兔》，在做课中注重学生学习方法的引导、渗透和培养，不惜课堂上紧张而宝贵的时间，落实人人查字典学释义；而且利用旧知识迁移过渡到新知识的学习，巧妙而无痕地减轻了孩子学习文言文的压力，降低了学习文言文的难度。庞爱红老师执教的三年级品德与社会《我是独特的》，紧抓四个活动“自我五问”“众里寻我”“百变舞台”“独特宣言”，循循善诱、环环相扣，将孩子们浸润在审视自己，寻找自信，肯定自我， 从而悦纳自己的美好情感之中，整堂课充满了智慧与感恩。

    最后月牙湖回民中学武进虎校长和中学教务主任邵勇老师以及小学部李建省主任对武进虎工作室成员前来学校听课交流再次表示感谢，希望大家还有交流研讨的机会，分享智慧，共同进步，促进教学。  而我们双方教师积极参与、倾情投入、充分享受了交流学习的快乐，而且纷纷表示获益匪浅。

四、梳理前期工作室工作，安排下期活动任务

所有观摩研讨活动结束后，我们工作室九位成员聚集在武校长办公室，分别汇报了自己前期时间的学习情况，武校长认真聆听后提出了指导意见，并指出我们下一期活动的方向和任务。

　　一天的活动在充实而忙碌中结束了，感谢工作室和月牙湖回民中学为我们提供了这样一个难得的而难忘的学习交流机会，感谢武校长对我们工作的指导。

　　撰稿制作：马海燕 贺兰县第四小学