教研组长引领示范，研讨交流促进成长 一一 城关三小数学教研组长引领课展示

蔡贺

教研组

老师

学生

探究

交流

课堂

教学

展示

整堂

学习

　　学校是教师成长的大环境，教研组就是促进教师专业成长的摇篮。为促进教师快速成长，使学校教学质量稳步提升，根据学校教务处教学教研工作计划，从3月25日起，分语、数、外学科进行魅力课堂教学大赛，大赛分教研组长引领课和教师展示课两部分。

首先进行的是数学教研组长魅力课堂大赛。杨君歌校长和张天平副校长及学校各阶段领导亲临赛场指导，和全体数学老师共同参与听课、评课。

一年级吴家红老师执教的《分类与整理》

　　身为一年级数学教研组长的吴家红老师率先开启了第一堂教学引领课，她首先带着孩子们，通过“逛超市”，为新授课的开展打好了铺垫。整堂课老师都在用慈母般的教态，用连贯有序又有亲和力的语言，引导孩子们探究，合作交流，和孩子们穿行在获取新知的道路上。熟练运用“五步三课型”教学法，以孩子为主体，让孩子实实在在成为学习的主人。在学习的过程中，还不忘记提醒孩子，养成良好的听课习惯，把德育教育巧妙地渗透在孩子们成长的课堂上。吴老师的整堂教学，让人真真实实地感受到作为一年级启蒙老师的重要性。

三年级王从兰老师执教的《除数是一位数除法整理与复习》

　　王从兰老师课前准备充分，精心设计复习内容。复习课知识点多，授课时，注重易错点儿，抓典型错题，进行针对性指导、分析、总结，鼓励机制到位。课堂注重小组探究、交流、合作，展示汇报到共同提高。通过讲练结合，使学生能够举一反三，熟练掌握知识。

四年级刘英老师执教的《小数的性质》

刘英老师教学基本功扎实，知识把握到位，采用多种方法突破重难点。讲课流畅，亲和力强。在老师的问题导入和带动启发下，课堂气氛热烈，学生发言积极。整堂课张弛有度，学生高效、顺利地完成并掌握了学习任务。

五年级靳建中老师执教的《分数的产生和意义》

　　靳建中老师让学生通过自主探究，合作交流等“五步教学法”进行学习，整堂课学生兴趣盎然，就在不经意间，学生建立了数感，理解了“分数的意义”，这充分说明靳老师的数学课堂是一个充满灵性的课堂，从引导学生“起跑“到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，他使每个学生获得了成功的体验。

六年级史焕红老师执教的《圆柱的表面积》

史焕红老师通过设疑，指明观察方向，营造探究新知的氛围，有目的、有计划、有层次的启迪学生的思维，使学生在自学、探究、交流、归纳总结等一系列活动中参与学习全过程。整个一节课，容量大但又学的轻松，极大提高了教学效率。

 

一节节精彩纷呈的数学组长展示课，让学生积极参与其中。看，他们听讲多专注！

　　动手实践，认真阅读，质疑、探究，自主学习。手、眼、脑并用，我学习，我快乐！

　　“五步三课型教学法”让学生动起来了，小组合作探究、交流汇报正在进行……

孩子们争先恐后地发言，课堂气氛热烈。

汇报展示，共同提高，高效课堂，我展风采。

杨君歌校长随同听课并对展示课做指导。

老师们认真听课、记录、反思，学习数学教研组长的教学方法和教学技巧。

说课评课，畅所欲言，教研、交流氛围热烈。

　　组长引领指方向，研讨交流促成长。五位教研组长经过认真撰写教案，教研组、备课组集体研讨，在全体数学教师面前很好的诠释了“五步三课型”之精髓。在展示课教学中紧扣“疑”和 “探” 两字，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时表现出学生们敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好习惯和品质，培养了学生的自主探究能力和创新能力。此次研讨课活动，促进了我校教师的专业成长，有效推动了我校教育教学研究向纵深处发展！