走向探究，走进科学，走近梦想 ——走向探究的科学课

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　　在春风的吹拂下，“走向探究的科学课”2019年小学科学课堂教学改革研讨会于3月26日在湖南长沙市天心区湘府英才小学举行。此次研讨会旨在深入和持续地开展小学课堂教学的研讨和研究，以期推动科学课教学、改革与发展。

　　此次研讨会内容包括中青年名师的课堂教学展示、交流研讨和专家主题讲座。

       开幕式中，“我们希望引导孩子面向未来，获得适应未来世界所需的科学素养。”湘府英才小学校长谢宏斌说道。

      顺应孩子的成长规律，打造合作探究的科学课堂，借助科技的进步，能够让他们得到更好的指引，这才是对孩子最有效的教育。

　　来自湖南省长沙市雨花区长郡雨花外国语学校第一附属小学的青年教师雷镇老师在《不同材料的餐具》上，他带来了6种不同材质的碗，通过让学生用手摸掂、用眼看、用鼻闻等方式，激发学生观察探究的好奇心，课堂轻松有趣……

　　铜管、萝卜、暖袋，这些日常生活中的“不相关”的物件，居然出现在了课堂上？长沙市天心区科学教研员康龙老师带来了《热起来了》，用日常物品活泼有趣地展示并介绍了“物体可以产生热”“物体之间可以传递热”以及“保温”的现象，让科学课融入了人文趣味性。

　　钱红军老师为我们带来了《电磁铁》，“真理诞生于一百个问号之后”，在课堂上，他鼓励学生多提问题，引导学生在已有的关于磁铁知识的基础上，通过猜想和实验，探究电磁铁和磁铁的区别。

　　把课堂还给学生，做学生的引导者。叶军老师执教的《电动机》，课堂上学生的参与率高达100%，在一遍又一遍实验，一次又一次思想的碰撞与交融中，学生们收获颇多。

       “在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐”。阮翔老师通过提前让学生观察近15天的月亮，引导学生发现月亮大小的变化，并探究发生变化的原因。课堂上尊重学生的已有经验，善于激活学生已有经验的逻辑性。

   　陈志强老师在学生用小球模拟月球公转实验时，引导学生思考在月球绕地球的公转过程中，是否会发生日食月食现象？以及何时会发生这两种现象？学生在通过实验，以及小组成员间的思考交流中，探索出其中的奥妙。

　　精彩的名师课堂展示完后，来自各个地方的教研员和专家们聚在一起展开了课例研讨。台上台下互动交流，就在这样的思想碰撞下，大家一致认为，观察是科学学习中最为重要直观的学习方法。

        最后，桂馨基金会荣誉理事、桂馨科学课项目首席专家、全国著名特级教师章鼎儿为来自全省的近500名科学教师和教研员做了主题报告。他表示，希望通过此次活动，推动湖南小学科学教育教研氛围和水平的提升，推广和交流探究式教育，让小学阶段的孩子们能够接受良好和有价值的科学教育与科学素养培养。同时也为一线科学老师对于如何上好科学课、如何进行科学课堂的设计与把握，指明了前进的方向。

　　走向探究，走进科学，走近梦想。道阻且长，愿一线老师们能砥砺前行，不忘初心，把科学的种子播撒进孩子们的心间。