记“呼唤心灵的艺术中小学‘主题班会’与‘微班会’专题观摩活动”

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班会

班会课

老师

孩子

班主任

主题

我们

班级

树人

四翼

　　班会课是学校立德树人的重要平台，是班主任进行班级建设的重要载体。3月29日、30日，学院路小学彭颖琪、付显、易斯、陈芸、彭嘉仪五位班主任有幸参与了“呼唤心灵的艺术中小学‘主题班会’与‘微班会’专题观摩活动”。

      3月28日放学后，我们一行五个人匆匆赶往长沙。

　　到达酒店时，夜幕已经降临。争分夺秒完成报名工作，领好学习资料。

　　课程表安排满满，想必收获也会多多。

　　3月29日一早，我们到达了上课地点。

　　首先是被誉为“班会研究第一人”的丁如许老师给我们带来的四节微班会。丁老师通过《拍掌挑战》、《谈谈你的梦想》、《良好习惯养成》等课例向我们生动直观地展示了如何在短短十分钟的微班会上做好德育工作。

　　在《打造魅力微班会》的讲座上，丁老师提出班会课的设计应秉持“三心二意”的原则。

“三心”：精心设计、用心实践、尽心创新

“二意”：有意思、有意义

　　接下来是迟希新教授的班会课《做细节中的文明人》。

迟教授给孩子们创设了一个又一个生活情境，在那种情境下你会怎样做？会怎样劝说他人？

　　孩子们投身其中，积极思考。

　　大胆说出自己的想法。

　　班会课后，迟教授又聊到新教改背景下班主任的核心素养，提出班主任应给学生营造个性化成长的班级土壤，具体表现在：正视差异和尊重差异的态度、营造自由表达的氛围和空间、有效沟通交流做好个别教育、关注生涯规划引导学生成长。

　　3月30日上午，林志超老师在《校园生活，安全有序》的班会课上，让孩子们模拟上下楼梯时的场景。瞧，队伍多有秩序呀！

　　在我们的日常生活中，你还遇到过类似的安全“关键词”吗？说一说，写一写，想想这些“关键词”会带来怎样的后果？

　　孩子们奋笔疾书。

林老师向听课老师们亲身示范有关礼仪的班会课设计。瞧，林老师神采奕奕，老师们不由地被感染、吸引。

　　卜恩年老师示范班会课《网络！网络！》

　　卜老师风趣幽默，使整个课堂气氛欢快又轻松，孩子们畅所欲言，甚至开始“角色扮演”，扮演上网成瘾的同学、唠叨的家长、严格的老师……

　　角色扮演完，再来进行一些“小创作”。

　　一起来听听孩子们精彩的创作。

　　《班会，与时代同步，与学生同频》讲座

如何上一节成功的班会呢？“一体四翼”。

　　“一体”即总体目标：立德树人。

“四翼”即四个具体途径：

主题——推陈出新；形式——贴地而行；素材——耳熟能详；效果——卓有成效。

　　最后一堂课是由邢艳老师带来的《爱要用行动来表达》。

课堂上，通过多种多样的实践活动，孩子们感悟颇深。

　　学做凉拌西红柿。

　　试试晾衣服，做得真不错！

　　比一比谁的衣服叠得又快又好！

　　“捶捶背”很简单，谁的式样最多？

　　在这些实践活动中，孩子们被深深触动，真正体会到父母那无私的爱，纷纷在纸条上写下对父母的感恩和爱。

　　听课的我们也是收获满满。

　　一堂好的主题班会，能触及学生的心灵，为他们的成长注入营养。为期两天的培训使我们受益匪浅，也让我们感受到自身的不足。作为班级建设核心人物，我们还需继续学习，将理论付诸实践，让主题班会不流于形式，使班会的开展真正具备意义。