2019春期内乡县高中数学学科研讨暨优质课竞赛活动

微微风

学生

老师

复习

课堂教学

课堂

数学

教学

教师

教研

示范课

　　为进一步促进各学校、各学科均衡协调发展，促进教师成长，优化课堂教学，兼顾视导教研、复习备考等重点工作，深化课改内涵，让更多教师有机会参与教研，参与学习，提高教研工作实效，提升教师自身素养，推进改革的深度发展。3月28日，在内乡高中南校区二楼会议室举行了2019春期高中数学学科研讨暨优质课竞赛活动。

上午8：00-10:20微课：八位教师的微课打破时间和空间的限制，规模小、时间短、针对性强，向各位评委和老师完美展示其清晰的教学思路，明确的课堂教学目标，突出的课堂教学重点和难点，得到大家的好评和一致认可。

上午第四节罗杰英老师《等差数列》新课示范课，他提供适当的问题情景，激发学生的求知欲，培养学生的数学情感;激活学生思维，培养学生的问题意识;培养认真参与、积极交流的主体意识和乐于探究、积极钻研的科学精神。

教研室于定军老师和内乡高中王校长和高中数学老师一起在听罗老师的示范课

下午第一节陈书伟老师《定积分》复习示范课，陈老师把知识点融入到实例的解决当中去，让学生感受在问题情景中学习的乐趣， 增强问题意识，学生在整堂课中保持了极高的热情。通过小组合作探究，演板展示，特别是四位“小老师”的精彩讲解和点评一下子引爆课堂，学生掌声不断。

学科研讨在下午第二节开始，共分四个环节。

数学研讨会环节之一：做课老师谈得与失。他们不仅认真反思了自己教学中存在的问题，也深刻意识到教师在教学中一定要注意引导学生体验；激发学生质疑；鼓励学生创新。在新课标下，数学课倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养高中生的创新性思维意识和潜力。还要加强一题多解、一题多变、一题多思等。另外加强数学和生活的联系设置开放性试题，培养高中生的发散思维。

数学研讨会环节之二：于老师对8节微课和两节示范课进行精彩的点评。参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。同时也针对性地指出了课堂中存在的问题。

数学研讨会环节之三：实验高中高三学科组长关于二轮复习进行讲话。高三要做好二轮复习备考工作，加强高三二轮复习的针对性和有效性，利用教研时间再次研究近几年高考试题。对比近年来高考试题，总结命题的稳定性和周期性、随机性。分析高考试题内容的“变与不变”，揣摩命题导向。分析命题意图，把握知识点和能力要求的考查特点。分析考题答案，总结答题规范。看高考题答题的角度;看高考题表述的规范:看高考题评分的细则。

数学研讨会环节之四：教研室于定军老师做最后总结。我们要强化课型意识，确保目标达成。各校也都有自己的校本教学模式。毕业年级的复习课要上好知识梳理课，题型方法课、习题进评课。每位教师必须要做到课型明确，课堂目标明确，重难点突出，教师引导得法,学生参与适度，既有个性思维的展示，又有集体智意的呈现，学生学有所悟,课堂学有所得。不论什么课型，要形成以“思悟”为特征的课堂教学范式，促进学生自我学习能力的提升。课堂要突出学习的本质、瞄准学习的核心要索和关键要素，重点关注学生思的问题、思的机会、思的状态、思的经历、思的方法、思的习惯、思的效果，让学生的思考成为完成教学任务的主渠道。于老师就教学目标定位问题、课堂评价问题、有效数学教学问题、信息技术与数学课程的深度融合问题谈了自己的看法。最后，于老师就目标关于数学学科核心素养、教学精细管理、高三二轮复习备考工作提出了中肯的建议。