<h3> 为提高中小学心理健康教育工作者的专业素养， 国培计划(2017）江西中小学教师“小学心理健康教育培训”在赣南师范大学继续教育学院举行。此次培训汇集了来自大余、定南、龙南、石城的学员老师，大家带着同一个目标，怀着同样的热忱之心来到这里学习。</h3> <h3> 2019年3月18日上午，我们在赣南师范大学继续教育学院进行了开班仪式。继续教育学院的领导提出了本次培训的目的，强调了本次培训的纪律，并对我们寄予了希望，希望我们在这次培训中孜孜不倦，学有所成。</h3> <h3> </h3> <h3> 相识即是一种缘分。为了让大家相互了解，消除陌生感，我们举行了“破冰行动”。刚开始每位老师都分别做了自我介绍，之后我们就进行了分组，让大家以组为单位制作海报，设计组徽。整个过程中，老师们之间的那种隔阂感渐渐消除，通过互相合作，大家最终顺利完成海报。</h3> <h3> 老师们集思广益，发挥团体的力量，最终完成了一幅幅精美的海报。</h3> <h3> </h3> <h3> 团结就是力量！瞧，我们的海报新鲜出炉喽！😁😁</h3> <h3> 郑显亮教授首先给我们介绍了《中小学心理健康教育指导纲要》的背景知识，然后详细地解读了《纲要》的理念，使我们对《纲要》有了初步的了解。最后，郑教授还讲了《纲要》与人才的培养。通过学习，让我们认识到了在中小学开展心理健康教育的重要性，我们一定会珍惜这次培训的难得机会，认真学习、思考，用所学知识来指导我们今后的工作。</h3> <h3> 范金燕老师结合自身经验和我们一起分享了名师的专业成长之路。她从精通业务，开设课程，个体咨询，团体辅导，建立心理健康档案注意事项，重点关注的八大类学生这几个方面进行讲解，让我们进一步地了解心理健康教育课。整个讲座采用体验式和讲授式相结合的方式，贯穿了丰富多彩的实践活动，让我们受益匪浅，为我们将来能更好地胜任小学心理健康教育工作铺垫了基础。</h3> <h3> 张建育老师针对《心理学基础》采用了“讲授、案例”等方法为我们讲解了感觉与知觉、语言与记忆和注意与思维的心里基础知识，课堂内容充实，简单明了，使我们能够轻轻松松掌握知识。</h3> <h3> 刘洁老师讲课条理清晰，细致入微，对深奥的《神经系统的高级机能》解释的通俗易懂。并且见解独到深入，学识渊博，让我们能很快的理解，并且从中我们不仅仅知道“其然”，也知道“其因此然”，极大的提高了我们对心理健康教育的学习热情。</h3> <h3> 老师们正在认真地听讲呢！</h3> <h3> 课后依然在认真做笔记的李老师，令人钦佩！值得我们学习👍👍</h3> <h3> 刘经兰教授以《小学生认知发展》为切入点，重点讲授小学儿童的注意、小学儿童感知觉的发展、小学儿童的记忆、小学生认知发展障碍等。主张理解并尊重孩子的天性，遵循小学儿童内在的发展规律，依照小学儿童认知发展的轨迹，帮助孩子全面发展！</h3> <h3> 刘经兰老师还组织我们一起做“手指操”，通过让自己的双手动起来，使我们的身体得到活动，让我们的身心得到放松。</h3> <h3> 沈建建老师在本周为我们形象生动的讲解了《儿童认知的发展》和《小学生人格的发展》。授课以“讲授、案例”等方法为主，并用弗洛伊德理论为我们讲解和分析了小学儿童在认知和人格发展上的特点及相对出现的问题和应采取的解决措施。课堂内容充实，语言幽默，化深奥为通俗，使我们能够轻轻松松掌握知识。</h3> <h3> 李东斌院长用诙谐幽默的语言，循循善诱，引导我们学习心理学的基本理论。此外，李院长平易近人，学员们在课堂上都积极地与他进行互动，气氛十分活跃。他还提出成就动机越高，获得的成就就越高，并让我们联系生活实际，谈谈自己的感受，使我们进一步理解其含义。简而概之，李院长的课真是令人如沐春风啊！</h3>