帮助阳明伏羲学校初三孩子全力冲刺中考（2019.3.30）

林美娟

　　早上第四节课进入初三班前，天一直阴沉沉的。

　　当地初三孩子讲完课出来，外面已经阳光灿烂，一片清明。

希望，这些孩子的中考也能如这晴天：一片光明！

原本这次来阳明，计划是师资培训，重点指导语文老师硬笔书写和吟诵这块，所以把刘超也喊过来了，结果今天刘超真的帮了大忙：不仅帮老师，还帮了孩子。

　　因为阳明的孩子刚进行月考，我最关心的是初三班，上次来阳明，我就爱上这班孩子，所以也利用时间给这些孩子都写了一张鼓励的明信片。

但我看到他们的试卷后，发现考得不理想，一做试卷分析，发现最简单的字词基础部分错得最严重，这原本是最容易得分的题目，结果扣分最多。二是书写实在不敢恭维，特别像我对书写有洁癖的老师，怎么能容忍孩子卷子书写这么糟糕？

再加上一了解，他们竟然没有做错题分析，最重要的习惯没有养成。

　　但不管怎么样，激励最重要，所以我给了他们三个词，一个是“逆转”，二是“争分夺秒”，三是“全力以赴”。

用最后这两个多月时间，完全可以逆转现在的成绩，只要按照方法去全力以赴，争分夺秒就行。

然后我就把我写好的明信片送给他们，我念上面的字，喜欢的就举手。

明信片的地藏王菩萨是曾玉凤刻的，右下角的姓名是陈泽斌刻的，左上角的可是吴教授刻给我的。

然后再补上他们的名字。

当给这个男孩写的时候，发现名字太女性化，一问，原来他觉得这话特别适合她妈妈，所以他是用来送给妈妈的。

刚好有多出来的，所以多送了一张给他。

怎么样帮助这些孩子复习语文？就用这本书就行了，学校已经给每个孩子订了一本，然后我做好复习计划，叮嘱他们老师严格按照知识点必须人人过关。

　　然后去市场给每个孩子都买了两本专门的错题本，教他们怎么用。

早上我把写字差的孩子全部让他们重新写给我看，结果这份字落差太大，认真跟不认真差距太大了。

就是这个叫赖斌的孩子。

然后晚自习的时候先简单给语文老师总结，留给刘超指导老师练字，我上去初三教这些书写差的孩子写字：这个卷面分不能丢！

一个个孩子教，针对他们的问题，采取最直接最有效的办法：一是把主笔突出，二是丿捺舒展，三是把格子写满不出格。

　　特别是那些连笔字，由于不懂行书写法，一连笔就显得潦草，所以就得一笔一划老实写，又讲求速度。

所以给他们示范后再练。

　　越指导越心酸：看着一个个认真无比，个子比我高的大男孩，但基础极差，很多连小学一二年级的字笔顺都不会，我还得一个个教他们在错题本上改正过来。

他们都很老实：小学就是没认真学习过。只有几个一直在阳明伏羲学校升上初中的那几个孩子学习习惯和意识都很好，其他初中插班来的，几乎就是在体制内成绩不行，没办法教的孩子，还有那些读所谓的国学私塾长大的孩子，文化基础真的很差。

所以国家禁止那些打着国学、私塾办学是对的，不知道害了多少孩子，以为只是读经典就管一切，结果很多常用字不会写，一写就颠三倒四，更不用说数理化了。

　　阳明这里的做人做事规范做得很好，孩子其实很单纯很有礼貌，没有那种反叛期的习气，就是学习差，需要无比的耐性一点点帮他们补回来。

不过，林老师可是最有耐性的，碰上了，谁都逃不了。所以，每天得花十分钟认认真真练字，按照今天的方法，等我下一次过来就一个个检查，看看谁进步最大。

星期天，刘超、林金陀老师一起跟我到广州购书中心，我们要进一步挑选适合中考备考的资料。

我让刘超回去研读中学语文，因为相对小学来说，中学更需要有思想的老师，跟着余映潮老师学习，好好临摹就行。

　　这套书知识点非常清晰，让有需要的学生自己准备。

　　林金陀老师有比较充裕的时间在广州，所以我们就一起在“唐厨”进行知识点的统计和复习计划。

　　因为时间很紧，必须清晰每一组知识点的量，然后合理安排时间完成。

林金陀老师就这样一组组知识点去数数量，然后我们再根据时间安排。