在故事中寻找幸福的源泉——记2018学年第二学期广州市海珠区小学语文“‘联盟+学校’青年教师共成长

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在故事中寻找幸福的源泉

——记2018学年第二学期广州市海珠区小学语文“‘联盟+学校’青年教师共成长”主题研训活动

　　阳光明媚春三月，正是学习好时节。2019年3月28日，“‘广州市罗夕花名师工作室’·海珠区小学语文‘青年教师成长联盟’”在海珠区实验小学举行了“故事讲演的技能提升”培训活动。本次培训旨在促进海珠区小学语文青年教师的专业成长，通过体验绘本故事的感染力，掌握讲演故事的具体方法，从而提升青年教师的语言表现力，

　　本次活动首先由海珠区基立道小学的马雅君老师进行《提升故事力，燃起幸福力》的培训讲座，再由海珠区第二实验小学的赵灿然老师和金娜老师对青年教师的读书活动进行总结，最后，海珠区教育发展中心罗夕花老师对“‘联盟+学校’”青年教师提出学习的要求。

　　马雅君老师是一位讲故事的高手，她被学生亲切地成为“马马老师”。马马老师的培训与其说是讲座，倒不如说是一次有趣的讲故事体验活动。

　　培训刚开始，马马老师就通过热身游戏点燃了老师们的学习热情。马马老师就像有一种神奇的魔力，吸引着现场的每一位老师。种种夸张的表情动作开启了老师身体自带的声音调节器，练气息，感受声音的变化，老师们认真学习着吐字归音的基本练习方法。一个又一个精彩的故事，串联了讲故事的各种技能，生动有趣，又干货满满！现场的学习气氛极浓，每位老师都沉浸在故事的魅力中，体验着绘本故事的感染力。

　　马马老师还告诉大家：讲故事人人都会，但讲孩子们都爱听的故事却不容易，故事最大的魅力在于隐喻，而隐喻是需要时间浸润的。不必着急让孩子说出故事所讲述的道理，而是在天长地久中慢慢感悟，慢慢明白。

　　一个多小时的培训下来，老师们丝毫不觉得疲倦，大家都发现其实讲故事的乐趣并不亚于听故事。正如马马老师所言：听故事能让人获得幸福，而讲故事就更不得了了，那是拥有幸福的源泉！

　　随后，赵灿然老师和金娜老师对青年教师的读书活动进行总结。赵老师针对前三次的阅读打卡情况进行了小结，指出了领读打卡的优点，对优秀打卡日记进行展示、点评，提出读书活动作为交流平台，还可以阅读其他老师的打卡内容。赵老师还提出对青年教师们的寄望：每个人都是一本书，一边书写，一边阅读，见贤思齐，希望青年教师们逐渐变成一本有意思的书，有深度的书。金娜老师也就阅读打卡平台的使用，进行了简单的介绍和说明，希望老师们能更好地使用这一平台。

　　最后，罗夕花老师对“‘联盟+学校’”青年教师提出学习的要求，肯定了青年教师的积极参与，提出共读的意义在于把书中获取的方法转换成教学行为，并提出阅读是个性化的行为，提倡阅读，提倡共读，个人的收获在于坚持和重视程度，

　　故事力是老师的立身之本，一个善于讲故事的老师，最受孩子们喜爱。无限信仰阅读的力量，相信老师们会在自己的教育教学活动中会更加游刃有余，更加幸福。

【供稿：海珠区菩提路小学 石玉玲】

【摄影：海珠区绿翠小学 陈捷】