<h3> 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。</h3> <h3> 为让幼儿找寻春天的足迹，感受大自然的美好，充分了解大自然的变化，我们开展了“寻找春天”主题教学活动，本次活动围绕着“拥抱春天”、“运动春天”、“种植春天"这三个方面开展。<br></h3><h3> 下面，让我们随着春天的脚步出发吧！</h3> <h3>🍀🍀【拥抱春天】🍀🍀</h3> <h3> 满园春色关不住🌷🌷红星家园小区里的花草树木呈现出勃勃生机，周边有这么好的自然资源，一定不能错过🍃<br></h3> <h3> :"还记得植树节给小区里小树小草浇水了吗？现在，它们发芽开花了，邀请我们去赏花呢"🌸🌸🌸</h3> <h3>我们出发吧！</h3> 哇～暖暖的春风迎面吹，让我们张开怀抱，来个暖暖的春风浴吧☀<h3></h3> <h3>春城无处不飞花🌸🌸</h3> <h3>闻一闻花香🌷摸一摸花瓣🌹</h3><h3>:"我要捡一片花瓣送给👩"</h3><h3>:"我要送给老师"</h3> <h3>继续向前出发喽🏃🏃</h3> <h3>好奇宝宝们邀请奶奶一起寻找春天</h3> <h3>🌴🌴小树发芽了，绿绿的嫩芽🍃🍃</h3> <h3> 孩子们停下脚步，仔细观察着、讨论着、欢呼着。这群孩子在大自然面前的表露，我想正是我们作为成人所要保护的“儿童的本真”。</h3> <h3>🏃【运动春天】💃，</h3><h3> 随着天气变暖🌻为了充分调动孩子们参与游戏的积极性，让孩子们玩的高兴，玩的快乐，我们根据孩子的年龄特点，组织了一系列丰富多彩的户外体育活动，保证每天幼儿的户外活动时间不少于2小时，让孩子能在积极主动的活动中，得到健康快乐的发展。</h3> <h3>看我们勇敢挑战自己🐾</h3> <h3> 丰富的户外活动不仅激发了孩子参加体育活动的兴趣，锻炼了孩子的体能，还满足了孩子爱玩好动的天性，增加了他们与大自然的亲近感，让每一位孩子“爱运动、做运动、会运动”，在游戏中让运动变得更加快乐🏃️🏃️🏃️</h3> <h3>🌵🌵【种植春天】🌵🌵</h3><h3>春天，一个被绿意铺满的季节；
三月，一段散发青春朝气的时光。
春回大地万物复苏，在这浪漫春光里，
种下一颗小种子，收获一片醉人绿意。</h3> <h3> 种植活动开始了，宝贝们正奋力松土，为种子创造一个良好的生长环境。</h3> <h3>我们先来和小种子打个招呼吧！哈喽，菠菜种子～生菜种子～🤗</h3> <h3> 开始播种了，一个个小心翼翼地将种子埋进土壤。</h3> <h3>和老师一起轻轻给种子盖一层土</h3> <h3>最后给种子🍃喝足水，希望它们快快发芽，快快长大！</h3> <h3> 好啦！宝贝们的种植春天圆满结束！在种植活动中，我们始终尊重幼儿的好奇心，顺应孩子的探究兴趣，只有幼儿直接参与亲身体验的活动，才是真正促进孩子发展的活动。</h3> <h3> 蒙台梭利关于自然教育中说道：“我们必须培养属于生物因而属于自然界的人去适应社会生活，因为虽然社会生活是人的特殊工作，但它也必须符合人的自然活动的表现。而我们在培养人适应这种社会生活的时候，却很大程度上忽略了他在生命初期是植物生物的这一有利因素。”</h3>